人教版三年级下册数学总复习试卷第十单元试题免费

1、人教版三年级下册数学总复习试卷第十单元试题免费一判断题，对的在括号里打“，错的打“×1小兰面朝东方，她的反面方向是北。 2小李向走了30米，他因有事转向西南走了30米，他是回到原地。 3一个数除以“0这个算式就等于“0。 4第三季度的三个月一共有90天。 5小王已经5岁了，他才过了一次生日。他肯定是2月29日出生的。 649×21 50×20=1000。 7247÷8的商是3，余数是7。 810.08读作十点零零八。 9平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 104个同样大小正方形，可以拼成一个大的正方形，也可以拼成一个长形。二填空题。1运动会上适宜的单

2、位。1铅笔盒的长是15 2课全的面积是3 3小英的体重是23 4房间的面积是15 5北京的天安门广场的面积约是40 2填上适宜的数。11平方米= 平方分米 200平方厘米= 平方分米25000平方分米= 平方米 2公顷= 平方米33平方千米= 公顷3学校开庆贺“六、一儿童节大会，从上午8时30分开场，经过了2小时完毕，完毕时是 时分。4南京长江大桥全长6.772千米，读作 。5三位数除以一位数，商最多是 位数，最少是 位数。6一年当中大月是 ，每月是31天。7比较以下每组中两个数或数量的大小。10.3 0.03 20.16 0.6130.8元 0.6元 41.7元 2元5100平方分米 1平方

3、米 620平方厘米 2平方分米7300平方米 1公顷 850平方千米 5 公顷8在下面的 里，最大能填几？1 ×19 400 2550÷ 7379× 5600 4816÷9 三计算。1直接写得数。160÷3= 215×4= 33600÷9=412×40= 5540÷6= 67200÷8=70÷9= 870×80= 9300×13=2估算。179÷4 2550÷8 3139÷7430×69 548×21 652

4、5;883竖式计算。1308÷4= 2967÷9=验算： 验算：3140.8= 46.7+1.5= 57+0.9=616×3.5= 743×56= 864×75=4用递等式计算。每题2分1522322÷7 239×8÷6 3483+217×24四、请写出2路公交车行驶的道路。2路公交车从公交总站出发，向_方向行驶到东街口，再向_方向行驶到鼓楼，再向_方向到中心公园，然后再向_方向行驶到文化宫；以后向_方向行驶到少林寺，最后向_方向行驶到达终点站到达游泳场。五、解决问题。1、公园运来240朵花，准备摆2行，

5、每行放6个花瓶。平均每个花瓶插多少朵花？更多免费资源数学网 课件|教案|试卷|无需注册2、一个长方形花圃长6米，宽50分米。要在花圃的四周围上木栏，围木栏的长度是多少米？这花圃的面积是多少平方米？3、火车站广场长95米，宽80米。中间留下边长12米的正方形花坛，其余都铺彩色地砖。彩色地砖铺了多少平方米？六、李叔叔每天沿着环形跑道跑步，并记录下所走的道路和所需时间如以下图。1、李叔叔前三天跑了多少千米？平均每天跑几千米？2、前三天李叔叔哪一天跑得最快？哪天跑得最慢？3、前四天中第四天李叔叔跑的速度最快，花的时间可能是 “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“

6、教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一

7、致。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。-宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而