人教版三年级数学教学设计：除法应用题和数量关系

1、人教版三年级数学教学设计：除法应用题和数量关系结合目前学生的学习进度，查字典数学网为大家准备了有助于三年级同学学习的教学资源，希望小编整理的数学教案除法应用题和常见的数量关系，可以帮助到你们，一分耕耘一分收获!相信只要同学平时多学习、多积累，掌握学习方法与技巧，科学运用，通过自己的努力，一定可以获得优异的成绩!教学内容人教版数学第六册7374页的例1，做一做及练习十六的12题教学目的1. 使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系，以及乘、除法应用题常见的数量关系的联络。2. 使学生在推导“单价、数量、总价这三种数量关系之间的关系的过程中，学习一种解决问题的根本方法和策略，培养学生解决问题的才能

2、。3. 使学生通过讨论、交流、观察、比较等学习活动，学会与别人合作，学会有条理的、明晰的表达、阐述自己的观点，培养学生的语言表达才能。4. 使学生通过参与数学学习活动，在学习活动中获得成功体验，培养对数学学习的兴趣和爱好。教学重点使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系，以及乘、除法应用题常见的数量关系的联络。教学难点理解并掌握乘、除法应用题常见数量关系的联络教学过程一、复习1. 出示投影，学生填空单价×数量=单产量 数量=总产量×时间=路程工效× =工作总量2.老师小结二、新课1.复习乘法应用题和常见数量关系1 出示题目学校鼓乐队买

3、了8个鼓，每个98元，一共用了多少元?2 读题，列式解答，并说出数量关系98 × 8 =784元单价×数量=总价3 师板书算式和数量关系并提问，你是怎样想的?2.学习除法应用题和常见数量关系1 改编应用题：将这道乘法应用题改编乘两道除法应用题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难

4、场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。学生改编后，同桌交流单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选