人教版三年级数学上册期中考试卷DOC

1、人教版三年级数学上册期中考试卷DOC班级 姓名 学号一、口算 10分48+75= 26+524= 100-40= 637= 2019+600=58+23= 213= 357= 175= 406=46+5= 85= 189= 214= 638=34-17= 568= 41-28= 96+26= 327=二、填空29分1、在 里填上最大的数3 22 58 7 428 9 56 15 9 60 5 44 33 72、3千米= 米 50毫米= 厘米 4000千克= 吨 吨=3000千克 千克=5吨 4元= 角6千克= 克 4000千克= 吨 8000米= 千米60毫米= 厘米 8米= 分米3、小明身高

2、124 ， 体重36 。4、小青家离公园6000米，合 千米。5、直尺上的刻度7到17是 厘米6、长方形长是20分米,宽10分米,周长是 7、把72个同学平均分成8个组,每组是 个同学8、王师傅摆50盆花，每行摆6盆，可以摆 行，还剩 盆。9、在计算有余数的除法时，计算的结果， 要比 小。10、在图中 , 乙 甲的周长与乙的周长比较,甲的周长 乙的周长甲填大于、等于或小于。 1分11、在 里填上适宜的单位名称床长约2 一辆货车限载5 一个鸡蛋重约50 一只鸡重约2 儿童漫画书厚约6 一根跳绳长20 12、 68厘米-9厘米= 厘米 10千米2= 千米4吨-800千克= 千克 3千克+500克=

3、 克3米-24分米= 分米 70毫米+3厘米= 厘米= 分米75厘米+25厘米= 厘米= 分米= 米13、在里填上、或=。8千克800克 1000吨1千克 3千克2500克3千米2970米 7厘米+23厘米3米 2500千克3吨6分米58厘米 1米-2分米8分米 60毫米6厘米14、图中有 个长方形， 个正方形， 平行四边形。三，判断题 10分1、一个2分硬币大约重1克。 2、 80毫米8厘米 3、在有余数的除法里，除数是5，余数最大是4。 4、对边相等的平行四边形一定是长方形。 5、一头猪重1000克，10头这样的猪重1吨。 6、一个边长4厘米的正方形，最少要用16厘米长的铁丝才能把他圈一圈

4、。 7、一辆卡车载重800克。 8、周长相等的两个长方形，它的形状、大小都一样。 9、1吨石头肯定比1000千克棉花重。 10、一支长约2分米的铅笔。 四、选择适当的单位连线4分一只鸡 一头大象 一个苹果 课桌的长度70厘米 2千克 3吨 50克五、选择题 10分1、一辆卡车的载重量是 15克 25千克 35吨2、操场跑道一圈是400米，跑了2圈后还差 米是1000米1200 2 600 38003、 7=4. 这道题余数最大是 16 27 384、一吨铁和一吨大米比较 1铁重 2大米重 3一样重 4无法比较5、536+85 935-1891等于 2大于 3无法比较 4小于6、右图中有 个平行

5、四边形。14 26 397、一只大象重6吨80千克，合 。16080千克 26800千克 360080千克8、有余数的算式是 1648 2517 35689、一袋大米重100 。1克 2千克 3吨10、姐姐3小时 行12千米。1步行 2骑自行车 3乘汽车六、画图5分画一个平行四边形和一个边长是4厘米的正方形，并填空。每小格表示1厘米1我画的平行四边形有 条边， 个角;2我画的正方形，周长是 厘米。六、列竖式计算 12分658+276= 700-537=验算 验算604-197= 438+562=739= 657= 435= 486=七、解决问题24分1、先画图再计算用两个长2厘米,宽1厘米的长

6、方形,拼成一个大长方形和一个正方形,分别算出他们的周长。2、小华家要建一个长方形的鸡圈,一面靠墙,如图其他三面围上篱笆,篱笆的长是多米?4米6米3、王明身高140厘米，教室的门高2米，王明比门矮多少厘米?4、根据图解决问题 9分239米 电影院 320米车站 207米 123米商场 李丽家654米 学校 301米1 从李丽家到车站哪一条路最近?是多少米?2 张老师从车站下车，经过电影院和李丽家，到学校需要走多少米?3 你还能提出什么问题?请提出来并解答。5、三1班38名同学去公园划船，每只小船坐6人，每只大船坐8人。1假如都坐大船，共需要租几只船?老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用

7、范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2假如都坐小船，共需要租几只船?单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。3想一想，还有别的坐法吗?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、