人教版二年级数学上册看一看摆一摆说课稿

1、人教版二年级数学上册看一看摆一摆说课稿人教版二年级数学上册看一看摆一摆说课稿教学内容：人教版课标实验教材二年级上册教科书9293页内容。教学目的：1. 通过详细的做，使学生稳固所学的平面图形知识，体会图形之间的联络和区别，感受图形变化的乐趣，进步学习的兴趣。2. 通过用三角形判断直角及用直角画角，培养学生使用学具的才能。3. 通过小组合作拼摆，培养学生的合作才能。4. 培养学生在动手操作的同时，会根据图形的不同特点进展简单的判断和推理。教学重点：通过动手操作，稳固所学平面图形的知识，体会区别和联络。课前准备：课件，学生每人准备，学具盒、纸板一张，白纸一张，直尺，铅笔、橡皮。教学设计：一、情景引

2、入，激发兴趣。师：同学们，今天这节课我为大家带来一位客人，你们想不想知道他是谁?出示课件:青蛙笑笑、天天、淘气都争着跑过来了，想一想，他们分别看到汽车的哪一面?学生自由说。指名答复，并出示课件。师：同一辆客车，为什么笑笑、天天、淘气看到的形状不一样呢?学生自由答复。师小结：站在不同的位置，所观察到的物体形状是不一样的。课件出示：汽车开到游乐宫正门。师：看，我们到了，让我们进去看看有什么好玩的?课件出示：大门翻开，翻开字幕：欢送大家到游乐宫来玩一玩，摆一摆“图形小天地“朋友心连心“快乐大本营。二、摆摆说说，根本图形。师：我们先到“图形小天地看看好吗?课件出示。师：看，这么多图形朋友来迎接我们了，

3、你们还记得它们的名字吗?师点击，生齐说师：你们的记忆力还真好!那你们想不想和这些图形成为好朋友?想好，只要按我说的方法去位，4位组员每人选择一个自己喜欢的图形，用小棒把它摆在纸板上，但是组内4个人所选的图形不能重复，然后做下面的题目选与自己所摆图形相关的题目做。仔细观察，并填空。一个角有 个顶点， 条边。判断一个角是不是直角用 来量。角的大小跟 有关。长方形有 个直角， 边相等，有 条对称轴。正方形有 个直角， 边相等，有 条对称轴。学生分组活动，师巡视并寻找每组哪个图形说得最好。学生汇报。三、心连心游戏摆一摆。师：这是什么图形，用了多少根小棒?出示课件师：摆这样的两个长方形，最少需要多少根小

4、棒?学生自由摆。展示摆法，并比较两种不同的摆法。小组讨论：为什么用两种摆法所用的小棒根数不一样?四、知识拓展延伸。师：大家看，我们的图形朋友那么神奇，它们在一起发生了非常美妙的变化，组成了各种美丽的图案，你们想不想自己也动手创作一幅?那我们就一起去“快乐大本营一展身手。师：这是小青蛙的作品，一起看看。齐说房子上的图形。学生活动可运用任何学具。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻

5、炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。学生汇报展示。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。五、小结今天，我们和青蛙王子一起到数学游乐宫通过看一看