人教版二年级下册数学第四单元试题

1、人教版二年级下册数学第四单元试题二 班 座号 姓名一、 计算。18分923 2489 4964085 449 32-28357+34 96-35-29 67-8二、填上恰当的数。9分5 =45 35 =7 7=6342 =6 48- =8 6 =308 =56 54 =6 +7=24三、填空并列式。27分，每空1分1、40是5的 倍，算式：2、把35个苹果平均分成7份，每份有 个。算式： 口决：3、568= ，被除数是 ，除数是 ，商是 ，表示 是 的 倍。4、动物园有8只大猴子，小猴子有32只，小猴子的只数是大猴子的 倍。算式：5、被除数是45，除数是6，商是 。6、56里有 个8。算式：7

2、、一个星期有7天，35天有 个星期。算式：8、每3根小棒摆一个三角形，27根小棒可以摆 个三角形。 算式：9、在 里填上、 或=。168 92 2793 383459 41 2735 4558+14 7+15 999 182四、解决问题。共46分，3至8题每式4分，1至2题每空1分，每式3分，第9题10分1、是 的 倍。列式2、是 的 倍。列式3、涂一涂。的个数是 的2倍。列式：7颗4、 的颗数是 的几倍?21颗列式：5、 按条件画一画。苹果的个数是桃子的3倍。妈妈今年24岁。 小青今年4岁。1、今年妈妈的岁数是小青的几倍?2、明年妈妈的岁数是小青的几倍?10、 有8人，平均每人分几个雪梨?8

3、、 有27瓶汽水。平均每人有几瓶汽水?9、有32人需要租车。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。限乘客9人 限乘客4人要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是

4、和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。1、假如都坐小车，需要租几辆?4分2、还可以怎样租车?6分我觉得还可以这样租