人教版六年级数学第二单元教材分析分数乘法

1、人教版六年级数学第二单元教材分析分数乘法课题 倒数的认识例1、例21、知识链接这部分内容是在学习了分数乘法的根底上教学的，主要为后面学习分数除法做准备。2、编写意图例1让学生理解倒数的意义，编排了几组乘积为1的乘法算式，通过学生观察、讨论等活动，找出他们的共同特点，从而导出倒数的定义。例2教学求倒数的方法，从让学生自主找一个数的倒数的活动中，体验并概括求一个数倒数的方法，最后提出1和0的倒数问题，让学生讨论得出结论。3、教学目的通过四组算式的计算，引导学生通过观察和归纳出算式中规律，提醒倒数的定义，明确倒数其实是表示两个数之间特定函数关系，即互为倒数的含义；在求一个数的倒数过程中体验体验和归纳

2、求一个数倒数的一般方法，并能把握1和0的特殊情况。4、教学重难点倒数的定义的理解是重点，特点的理解是难点，因为倒数是表示两个数之间的关系，互为倒数的两个数是互相依存的，倒数不能单独存在。5、教学策略1 通过学生自主地计算、观察、归纳理解倒数的意义。2在尝试找一个数的倒数过程中，体验和总结一般的方法和特殊情况6、练习处理做一做和练习6是本节课堂作业，其中练习6的第2题组织学生进展互说倒数有利于训练学生能很快地找出一个数的倒数。第3题判断对错的教学活动有利于加深对倒数的认识。整理与复习两课时1、编排意图对本单元的学习内容进展整理与复习。分为两部分，第一部分以知识整理的形式回忆本单元的主要学习内容，

3、引导复习1课时；第二部分安排练习1课时2、教学建议1对于计算部分的复习，应该关注学生计算的合理与准确，抓住计算过程中不合理和错误进展分析。2简便计算部分可以根据班级学生详细情况适当进展延伸和拓展。3解决问题那么主要进展数量关系的分析和理解的训练这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参

4、考书吗?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。4倒数的认识主要是进展判断的训练，加深对倒数的定义和特点的认识语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语