小学教育管理年活动自查报告

1、小学教育管理年活动自查报告为加快教育管理标准化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教育改革，依据渝教工委20XX30号和璧教工委20XX62号文件精神，我校开展了“教育管理活动年”活动，现将此项工作总结如下。一、依法治校工作全面推动。依法治校成为标准学校管理的行为准则。学校在年度工作中，有方案、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。法制工作得到强化。学校成立了法制领导工作小组，并明确了成员职责。学校组织广阔教职员工和同学进行了法制教育。招生和收费阳光工程有效实施，行风评议深化开展。制订了学校招生工作细则，收费严格根据一费制和效劳性收费方法执行。学校深化开展了行风评议

2、工作，做到有方案，有总结，并对同学家长对教育提出的热点、难点问题，学校赐予了按时解决。学校依法治校的力量不断增加。学校领导干部依法办事，无违法行为。广阔教育工作者、老师和同学普法教育得到落实，法律素养明显提高。组织老师参与了普法学习和考试。同学的法制课做到了有方案、有课时、有教材、有师资。学校老师和同学的合法权益得到切实爱护。聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为马坊小学的法制副校长，同时学校建立听证和申述制度。使学校师生的合法权益得到了切实的爱护。二、教育制度进一步健全。学校内部管理体制得到落实。学校内部权力、执行、监督机构健全。实施“书记、校长副校长教导（德育）处班级组”的分级分层管理策略，明确

3、领导分工细化工作范围。学校内部行为标准、运转协调、公开透亮、廉洁高效的管理体制根本形成。坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合；坚持全面进展与独特进展相结合；坚持常规工作与教育科育相结合，明确“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨。学校各项规章制度健全，并得到有效贯彻执行。没有规则，不成方圆。学校管理逐步完成从“人治法治德治”的重大转变，屏弃人治，实施法治，追求德治。我们逐步建立了学校规章制度，改革和完善学校分配制度，施行按劳分配、优劳优酬。如教职工综合考核制度、安全工作责任制、师德师风督导制度、坐班制度、班级量化管理方法、

4、教学常规测查方法、校产管理制度、财务管理制度、行政会议制度、老师会议制度等。在制度的执行过程中，做到了管理到位，赏罚分明。三、学校管理高效运转。办学方向正确，素养教育全面推动，教育质量不断提高。学校主动推动素养教育工作，老师在教育教学论文中也取得了可喜的成果，获县级以上奖的40多人次；20XX年5月我校男子篮球队参与璧山县小同学篮球竞赛中获第一名，20XX年获第五名。我校六班级在20XX年丁家镇4所小学的评比中，平均分、及格率、优分率都名列第一名。学校在20XX年下期抽考中各班级的及格率在全县的排名中均有大幅度的上升。学校科学化、民主化、标准化的决策机制根本形成。在学校管理中按“发觉问题研讨商

5、量征求看法形成方案”的方式进行决策。学校内部和谐，管理有序、分工明确、职责到位。实施“书记、校长副校长教导处班级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。要求各位老师及中层干部在教育教学及管理工作中对号入座，该找谁就找谁，一般不越级反映工作。通过强化管理，提高了管理效益。幼教工作。通过强化管理，招生工作取得了历史最好成果。同学超市。通过改革经营方式，年收入有望到达原来的4到5倍。同学食堂。通过提高经营质量，年收入达以往的3倍左右。人事工作。通过辞退幼师，使学校年幼师工资支出削减了3万元左右。队报征订。通过改革订阅方式。20XX年为学校节约经费3万元左右。学校施行校务公开，提供的信息全面

6、、精确按时。学校的重大决策和评优、评先等工作也做到了公开化、透亮化。学校做到效劳优质、便民、诚信、社会满意程度不断提高。学校对得才兼备的同学发了奖学金。20XX年秋我校对得才兼备的同学颁发奖学金近3000元，鼓励了孩子们更加努力的学习。“春蕾班”开班，让我校贫困女童解决了上学难的问题。由于市、县、镇领导的关怀和支持，璧山县的第一个春蕾班在我校顺当开班，此项工作得到了各级领导和社会的好评。本年度中，我校幼儿园通过，在全体幼儿老师的努力下，“巾帼文明示范岗”通过了县级的检查验收。成立“爱心基金”，向孩子们献爱心。我校自建立“爱心基金”以来，各方面筹集资金。为孩子们献爱心，解决了许多问题。在党员先进

7、性教育活动中，我校四名党员到村小支教，得到家长及社会各界的好评。今日璧山也对此进行了报道。四、防范化解冲突机制根本形成。信访、调解工作得到了重视和强化。建立了学校信访工作制度，建立了信访机构，专人负责。触及学校方面的各种冲突得到按时、有效地防范和化解。学校成立了“劳动争议调解小组”，使学校各方面冲突的防范和化解更加按时有效。学校不乱办班，乱补课，有家长和同学反映的案件按时办理。安全防范等预警和应急机制健全完善。有防洪等安全预案。老师无教育违法行为，教学秩序也得到了有效的维护。五、职责和职权统一的机制根本形成。学校管理职责明确，教育教学常规到位，职权在行使中也合法到位。权力监督制约机制根本完善，监督制约效果显著。责任追究制度落实，不履行或不正确履行法定职责的相关人员依法受到责任追究。六、存在的问题。人事问题。学校老师严峻缺编，极大地影响了学校管理工作的有效