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文档简介

1、人教版初三物理?杠杆?教学方案模板尽快地掌握学习知识迅速进步学习才能,由查字典物理网初中频道为您提供的人教版初三物理杠杆教学方案模板，希望给您带来启发!【学习目的】：一、知识与技能1.认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂; 2.知道杠杆平衡条件; 3.理解杠杆的一些应用。二、过程与方法 1.通过观察和实验，理解杠杆中的几个概念。 2.经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据。三、情感、态度与价值观 1.关心社会消费、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。 2.认识科学探究中必须有合作精神。【学生分组器材】小木棍或长铅笔，铁

2、架台，砖块，细绳，弹簧测力计，杠杆原理演示器，钩码【学习过程】：一、创设情景，引入新课 1.用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入; 2.用砖块、铁架台、木棍、细绳等，请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景，并交流心得体会。二、自学指导一：杠杆 观察教材P64图13.4-4所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点?自学杠杆部分，完成以下问题： 1、定义：在力的作用下可以饶着转动的叫杠杆。 2、五要素：支点指;动力是;阻力是杠杆转动的力;动力臂是到 的间隔 ;阻力臂是到的间隔 。3. 用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2如以下图。

3、用心 爱心 专心 2 4.观察图13.4-4甲，找出杠杆的五要素。 警示：不管动力、阻力，都是杠杆受的力。 问题考虑： 杠杆必须是直的吗?支点一定在杠杆上吗? 三、自学指导二：探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或。 问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢? 你的猜测是：实验探究 1、阅读P65，考虑实验步骤 2、分小组进展实验探究注意成员分工，边实验边记录3、根据实验数据得出的结论是：假设用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：考虑：杠杆只能静止在程度位置吗?你能让杠杆在非程度位置平衡吗?试一试。本实验中，让杠杆在程度位置平衡有什么好处呢? 四、自学指导三：杠杆的应用 1.画出以下几个杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂。1羊角锤拔钉子 2 收渔网3 天平 2、比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小，学习三种类型的杠杆。 省力杠杆：L1L2，省力但费间隔 ，如1 费力杠杆：L1用心 爱心 专心 3 3.请同学们举例，生活中都有哪些杠杆，分别属于什么类型?有没有既省力又省间隔 的杠杆呢? 4.阅读科学世界，考虑并讨论如何算出大象的重量?【小结】 本

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