人教版数学二年级上册教学设计 100以内的笔算加减法_第1页
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文档简介

1、人教版数学二年级上册教学设计 100以内的笔算加减法教学目的：1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更结实的理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳的才能，体验与同伴互相交流学习的乐趣。教具学具:学生每人一张练习题，课件教学设计：一、创设情景，整理知识1、同学们明天就是圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？板书：小熊 27元 小汽车 35元 圣诞帽 15元学生汇报。全班列竖式计算结果。你们刚刚都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？板书：1、一样数位对齐，2、从个位加起，3、个位满十向十位进一，4、也可以从十位算起。2、谁还能提

2、出谁比谁多，谁比谁少的问题？同桌合作。看谁提出的问题最多？列竖式计算。解决比多少的应用题都用什么方法计算？笔算减法时要注意什么？它们共同的地方是什么？不同的地方是什么？3、今天我们复习了 “100以内的笔算加减法二、复习连加、连减、加减混合。1、有没有同学三种礼物都想买的呢？那怎样列式呢？用竖式计算。2、假如你只有50元，想买小汽车和圣诞帽，够不够钱付呢？3、50元还可以买哪两种礼物？三、练习测评1、数学诊所82 39 9517 +48 1679 77 192、算出下面每组数的和与差。42 和 ： 29 和：36 差 ： 54 差：3、看谁算得又对又快，78 89 71 16 56 这个工作可

3、让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?29+35+9= 6130+15= 53937=四、课堂小结。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。这节课你有什么收获？“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的

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