人教版第三册第四单元 表内乘法（一）1～6的乘法口诀整理和复习

1、人教版第三册第四单元 表内乘法一16的乘法口诀整理和复习教学内容：P65P66教学目的：1、正确理解乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，熟记16的乘法口诀。2、初步学会探究规律，进步学生的观察、分析、综合的才能。3、根据乘法的意义，利用16的乘法口诀解决生活中的实际问题。教学重点：熟记16的乘法口诀，能应用口诀解决计算问题。教学难点：自己摆出一个排列有规律的表。教学过程一、展示图片，回忆旧知谁能向大家介绍一下你已经学会了乘法的哪些知识？乘法的意义、乘法口诀、计算1、展示红花图P511看到这幅红花图，你能用哪个算式求出小朋友一共做了多少朵红花？2你认为哪个算式是最好的？为什么？说说你是怎样看

2、图的，怎样想的？3这个乘法算式表示什么意思？4说说乘法算式中各部分的名称。5可以用哪一句口诀来计算？2、练习1每堆有2朵花，有3堆，共有 朵花？用加法计算：用乘法计算：2每盘有3个苹果，5盘一共有多少个苹果？二、整理口诀，加深记忆1、制16的乘法口诀表1我们一共学习了多少句乘法口诀？21句按口诀按一定的顺序，给它们排列一下，制作一个16的乘法口诀表。四人小组讨论一下这21句乘法口诀怎样排列好？2、找规律这些口诀这样排有什么规律？你有什么好方法记住这些口诀？1横着读：2竖着读：先读第一竖行，你们发现了什么？这些口诀都可以计算什么样的乘法算式？再读第二竖行，你们发现了什么？这几句口诀之间有什么联络

3、？再读第三、四、五行，你们是不是发现了同样的规律？3斜着读：你们发现这些乘法口诀有什么特点？两个因数都是一样3、对口令三、运用知识1、P66第2题1完成书上的2个问题2看图再提出一些数学问题。2、你还能说说身边有哪些问题也可以用乘法计算吗？四、课堂总结这节课你有哪些收获？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空

4、间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。人教版第三册第四单元 表内乘法一16的乘法口诀整理和复习 来自数学网的精品推荐。 更多数学资源请在其他频道搜索！老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。人教版第三册第四单元 表内乘法一16的乘法口诀整理和复习来自数学网的精品推荐。 更多数学资源请在其他频道搜索！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力