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文档简介

1、六年级数学上册第六 七单元综合测试题一、思前想后，填补空白。1、条形统计图能很容易地看出 ，扇形统计图能清楚地表示 ，折线统计图能清楚地表示 。2、要反映某班学生在课外活动中参加各种小组的情况，最好选用 统计图。3、鸡和兔一共有12个头，32只脚。鸡有 只，兔有 只。4、自行车和三轮车共13辆，总共有31个轮子。自行车有 辆，三轮车有 辆。二、反复比较，细心选择。1、为了表示一个病人的体温变化情况，应选择制作 。A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图2、下面是甲班男生占60%，女生占40%，乙班男生占70%，女生占30%，其中说法不正确的选项是 。A、甲班的女生占全班人数的2/5B、乙班的

2、男生占全班人数的7/10C、乙班的男生一定比甲班的男生多3、面粉每千克5元，大米每千克3元，妈妈买大米和面粉共150千克，共付出人民币650元。大米和面粉各买 。A、90千克，60千克B、50千克，100千克C、40千克，100千克D、100千克，50千克三、走进生活，解决问题。1、小松鼠去采松子，晴天每天可采20个，雨天每天可采12个。它一连几天采了112个，平均每天采14个，那么这几天当中共有多少天是雨天？2、搬运1000个玻璃瓶，规定平安运到一个可得搬运费3角。但打碎一个，不仅不给搬运费，还要赔5角。假如运完后共得运费260元，那么，搬运中打碎了多少个？3、根据统计图答复以下问题。六年一

3、班数学第三次月考成绩，优秀占78%，良好占12%，合格占8%，待合格占2%。1合适用 统计图。2优秀的学生占全班总人数的 ， 待合格的学生占全班总人数的 ， 两个等级相差全班人数的 。3假如全班有50人，到达优秀的有多少人？比良好的多多少人？4你想对获得哪种成绩的同学说点什么？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。四、开动脑筋，挑战自我！单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。某场乒乓球比赛售出

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