六年级数学下册暑假数与代数专项测试题

1、六年级数学下册暑假数与代数专项测试题【】小学数学的学习至关重要，广阔小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，进步数学的学习效率。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的数与代数专项测试题，供大家复习时使用!一、填空。1.34时=分114 L=ml2.3=16=21=6+8+64=75%3.在里填上或=。374537 2578255611543113 37343711811223 5835354.一辆自行车打八折后的售价是180元，这辆自行车的现价比原价廉价元。5.2019年1月5日王阿姨把5000元存入银行，定期两年，年利率是3.75%，两年后，王阿姨可以从银行取出元。6.m和n互为倒数，6mn2

2、= ，m5n3= 。7.一批零件，不合格产品数是合格产品数的149，这批零件的合格率是%。二、判断。1.1的倒数是1，0的倒数是0。2.将2316化成最简单的整数比是4。3.0.2 kg=20% kg4.假如ab=14，b就是a的4倍。5.栽102棵树苗，全部成活，成活率是102%。三、选择。1.可能大于100%。A.出勤率 B.发芽率 C.增长率2.娜娜家这个月比上个月节约用水112，娜娜家这个月的用水量是上个月的。A.1112 B.1312 C.12113.一条绳子剪去6 m后，剩余的部分正好占全长的13，这条绳子原来的长度是。A.12 m B.9 m C.15 m4.把一根木条截成两段，

3、第一段长34 m，第二段占全长的34，两段木条相比较，。A.第一段长 B.第二段长 C.同样长5.把两个面积都是1 m2的正方形拼成一个长方形，长方形的长与周长的比是。A.16 B.12 C.136.一匹马比一头牛轻14，那么这头牛比这匹马重。A.14 B.34 C.13四、计算。1.口算。4510= 3716= 310+25=1-36%= 11234= 31056=2.计算下面各题。能简算的要简算15880% 49-71649 1007995738125 131711149100.013.解方程。x+20%x=6037x=103534x+13x=12五、解决问题。1

4、.果园里有112棵桃树，梨树的棵数是桃树的67，苹果树的棵数是梨树的58，苹果树有多少棵?2.希望社区2019年种植草坪4000 m2，2019年种植草坪的面积比2019年增加25%，希望社区2019年种植草坪多少平方米?3.红星饲养场今年出栏1800只羊，比原方案少出栏15，红星饲养场今年原方案要出栏多少只羊?4.鸡、兔共有40只，共有112只脚，鸡、兔各有多少只?5.工程队修一条公路，第一个月修了全长的15，第二个月修了剩下的75%，还剩1.5 km没有修。这条公路全长多少千米?参考答案一、1.45 1250 2.4 12 28 483. = 4.455.5375 6.12 115 7.9

5、8二、1. 2. 3. 4. 5.三、1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C四、1.8 114 710 64% 19 142.2 14 7799 38 1317 383.x=50 x=14 x=613五、1.1126758=60棵2.40001+25%=5000m23.18001-15=2250只4.402=80只 112-80=32只兔：324-2=16只与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么

6、称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。鸡：40-16=24只5.1.51-15-1-1575%=7.5km观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过

7、程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的