六年级数学上册第四单元测试题

1、六年级数学上册第四单元测试题一、填空题1.连接 和圆上任意一点的 叫做半径。用字母 表示。2.在同一个圆里，所有的 都相等，所有的 也相等。直径是半径的 ，半径是直径的 。3.假如把圆从圆心平均分成假设干份，拼成一个近似的长方形，长方形的长相当于圆的 ，长方形的宽相当于圆的 。4.圆的周长是C，它的直径d= ，它的半径r= 。5.在边长是10厘米的纸板上剪一个最大的圆，这个圆的半径是 。6.两端都在圆上的线段中， 是最长的。7.一个圆的周长是3.14米，它的直径是 ，半径是 。二、选择题。把正确的序号填在括号里1.直径是一条 。直线射线线段2.一个圆，从圆心到圆上任意一点的间隔 。都相等都不相

2、等不一定相等3.画圆时，圆规两脚分开6厘米，所画圆的直径是厘米。6里面12厘米3里米4.3.14。大于小于等于5.两根同样长的铁线，一根围成一个圆，一根围成一个正方形，圆的面积正方形的面积。等于小于大于三、在下边先用圆规画一个半径为2厘米的圆，再画出它的一条半径和一条直径，然后用字母O、r、d把圆心、半径和直径表示出来。并求出圆的周长和圆的面积。_四、判断题。对的在括号里打“，错的打“×1.半径是直径的一半。 2.两个圆的周长相等，它们的面积也一定相等。 3.一个圆的周长是直径的倍。 4.圆有无数条对称轴。 5.半径是2厘米的圆，它的周长与它的面积相等。五、画出下面图形的对称轴。六、

3、求以下图阴影部分的周长和面积。七、解答下面问题。1.人民广场圆形舞池的直径是6米，它的面积是多少平方米？_2.在一个圆形花坛的周围修一条环形小路，花坛的半径是2米，这条小路有多长？_唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的

4、学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。3.用一根铁丝围成一个正方形，正方形的边长是471厘米，假如用这根铁丝围成一个圆，这个圆的直径是多少厘米？_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就

5、是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。4.假如给津头的榕树围上一圈9.42米的圆形保护栏，求此栏围了多大的面积？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并