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文档简介

1、秋天里教学设计吉林袁术华?设计理念?本课设计紧扣新的语文课程标准，课前组织相关活动，增加学生的亲身体验；课上积极营造开放而有活力的课堂环境，引导学生养成“自主、合作、探究”的学习方式；课后延伸，拓展活动。这是一种内外结合的教学新设计。?教学目标?1。培养观察兴趣，学习并掌握观察自然景物的方法。?2。培养口头表达能力。?教学过程?一、课前准备?课前组织学生参加一次“找秋天”的活动（内容可依条件自定），以增加学生对秋天的实际体验。?活动前，教给学生观察方法，明确观察内容，提出观察要求。?1。观察方法。（略）?2。观察内容：秋天的天气情况，植物变化、动物变化、景物变化以及人的变化等。?3。观察的要求

2、：细致、全面。?二、课上交流?（一）歌曲导入，激发兴趣，汇报“找秋天”活动。?1。师生谈话。?这首歌曲叫什么？歌词告诉我们“春天在哪里”呢?小朋友们用眼睛看到的春天是什么样呢?（歌曲里边的小朋友们用眼睛去观察，用耳朵去倾听，他们找到了春天。前几天，老师布置你们去找秋天，你们找到了吗？）？?2。合作交流。？请同学们先在小组里交流，每个同学都要说，看谁说得好。？?组织全班同学交流。?（同学们的“找秋天”任务完成得很好，下面请大家到图上去找一找秋天。）?（二）看图说话。?问题1：说说秋天的景色是怎样的?1。引导学生观察：图上画的是什么季节的景色?你是从哪里看出来的?（出示挂图）?2。启发学生看图思考

3、：图上的景物各在什么位置，距离怎样?应该选择哪种观察方法?3。请选择一种观察方法，说说秋天的景色是怎样的?先在小组里试说，再在全班面前交流。?4。启发想像，引导学生把景物说得具体生动。?问题2：秋天里有哪些有趣的事?1。看图想像人物间会发生什么有趣的事。?观察远处捡树叶的三个小朋友，想想看，他们之间会发生什么有趣的事？观察近处的两个小朋友，他们俩和小狗之间会发生什么有趣的事？?观察图上人物的面部表情是什么样?想像一下他们的心里会想些什么?他们的嘴里又会说些什么?2。结合自己的生活实际，说一说秋天里有那些有趣的事?（三）总结全课，编创歌词。?1。启发创作。让我们仿照春天在哪里，编写一首秋天在哪里好不好?2。小组合作，教师辅助、创编歌词。?三、课后延伸?课后，请喜欢唱歌的同学，把创

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