培训学校新老师培训流程

1、新教师培训流程流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。流程用时：约一周时间流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。序号步骤时间标准执行岗 位步骤标准步骤标准起始用时1拟订时间、地点， 集中受训新教师 开始教学培训。 开场：教师间相 互介绍。第天上午8:30 12:000.5 1小时1. 校长简单自我介绍。2. 校长邀请所有受训教师相互简短交流1、培训前确认时间、 场地、桌椅、黑板、 收音机/VCD、饮水机、 杯子等用品。2、受训教师人手一 份培训流程表或相关 培训资料等。3、受训教师要求衣 着整洁大方。5、受训教师要求准备 笔记本、笔，有近视 者要求携带眼镜。2机

2、构介绍1小时介绍学校历史、文化、校训、 规划、理念。3教师职责培训1小时介绍教师工作职责和考勤 制度。4薪资、考核、晋 级、奖金制度介 绍第天下午2:00 5:301小时1、介绍教师录聘试行方案。2、介绍教师薪资制度。3、介绍教师月度、季度、年 度考核方案。4、介绍晋级制度和奖金 制 度。1、确认培训场地及 桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用具。2、衣着要求整洁大方3、准备?薪金制度?,?考核制度?，?晋级制度?，等相关 文件资料。4、受训教师要求衣 着整洁大方。5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有 近视者要求携带眼 镜。6、受训教师于受训前 接受通知，作好 口试 考核准备。5课程体

3、系培训1小时1、介绍课程体系。2、介绍体系中优劣及销售 技巧。3、受训教师集体探讨交 流。6教学特色培训1小时教学特色并做简单示范7小结、考核0.5 1小时1、针对第天的培训进行 小结。2、对受训教师做简单口 试 考核。8语音语调的培训第二天上午8:30 12:000.5小时1、针对26个字母发音进 行培训。2、针对48个音素进行正 音。3、针对48个音素中相关单词进仃正音。1、确认教学所需材 料，如：黑板、白版 笔、收音机等。2、要求衣着整洁大 方，以宽松型为主。9字母操的学习0.51、传授字母操的发音技 巧。2、教授字母操的动作。3、针对动作及发音进行整 体演练示范。4、要求受训教师齐做字

4、母 操；针对发音及肢体进行矫 正。1、要求衣着整洁大 方，以宽松型为主。2、提前准备字母操 资料于在座受训教师。3、要求肢体动作标 准：有幅度、力度；且 语音标准。10教学流程的学习0.5小时1、介绍教学五大流程。2、介绍各流程教学特点及 事例。1、提前准备?教学流 程?于在座受训教师。2、要求?教学流程? 清晰详细。11热身游戏教学1小时1、介绍热身教学特点及作 用。2、传授热身操的发音技 巧。3、教授热身操的动作。4、邀请所有受训教师演 练 热身操1、要求衣着整洁大 方，以宽松型为主。2、提前准备?热身 操?于在座受训教师。3、要求动作标准且 发音正确。4、要求?热身操?以 简单实用为主。

5、12单词 Demo课的演示及讲评1小时1、单词Demo的演示。2、讲解单词示范课的步 骤 及重难点。3、邀请受训教师交流讨 论。1、提前准备课程及教学所需教具。2、课堂富有激情，气 氛活泼。讲评精练到 位。13教案设计、编写第二天下午2:00 5:300.5小时1、展示教案的范本。2、讲解教案编写的步骤。3、讲解教案编写的重难 点。4、邀请受训教师交流讨 论。1. 提前准备单词和句 型教案模板。2. 要求教案步骤讲解 清晰，单词和句型教 案做针对性讲解。可 适当举例说明。14教具的制作0.5小时1?介绍教具的种类及要求。2、展示局部教具并介绍教 具制作的步骤。3、介绍教具在教学中的 用 途。4

6、、邀请受训教师交流讨 论。1. 准备假设干教具模板， 女口：教学卡片、教学 锤、游戏股子等2. 要求讲解教具制作 要到位，重点在于教 具在教学中的运用。15教学的准备0.5小时1、介绍教学前的准备工 作。2、针对准备工作分步讲 解。3、讲解教学准备工作在教 学中的重要性。4、邀请受训教师交流讨 论。重点讲解教学前的教 具准备、教案、游戏 设计。16板书的设计0.5小时1、讲解教学中板书的重要 性。2、示范教学中单词和句型 板书。3、介绍板书在教学中的使 用方法4、邀请局部受训教师板 书 并占评1、重点讲解板书的 标准性及使用。2、可邀请板书较好 的教师示范。17受训教师单词Demo课的教学及点

7、评1.5小时1、要求2 3名资质较好 的教师准备单词展示课。2、邀请2 3名资质较好 的教师Demo单词教学课。3、针对课程进行点评并邀 请所有教师探讨其优劣。点评重点在于受训教 师的教态、语音、课 堂流程清晰度、课程 的设计、游戏的运用 方法。18回忆第二天的技 能培训内容，复 习总结第三天上午8:30 12:000.5小时1、针对第二天的培训课程 进行总体复习稳固。2、要求局部受训教师答复 问题并进行集体讨论。19单词教学游戏的 介绍及演示1.5小时1、介绍教学单词游戏并邀 请局部受训教师参与示范2、介绍游戏在单词教学中 正确的使用方法及其重要 性1、准备?单词教学游 戏?于在座受训教师。

8、2、重点讲解游戏在 教学中的运用。20课堂用语的学习0.5小时1、介绍课堂用语在教学中 的作用及正确的使用方法2、对局部课堂用语进行 正 音练习3、针对局部课堂用语进行 动作教学，并邀请全体受训 教师演练。1、准备?课堂用语? 教学资料于在座受训 教师。2、要求培训师语音 标准，培训中可适当 参加肢体动作与课堂 用语相结合。21句型Demo课演示及讲评1小时1、句型Demo课的演示。2、讲解句型示范课的步 骤 及重难点。3、邀请受训教师交流讨 论。1、提前准备课程及 教学所需教具。2、要求课堂富有激 情，气氛活泼。讲评 侧重于句型运用。22句型和字母教学游戏的介绍及演示第三天下午2:005:3

9、01.5小时1、介绍教学句型和字母游 戏并邀请局部受训教师参 与示范2、介绍句型和字母游戏 在 教学中正确的使用方法及 其重要性。3、邀请受训教师交流谈 论。1、准备?句型和字母 教学游戏?资料于在 座受训教师。2、重点讲解游戏在 教学中的运用。23奖励机制的介绍0.5小时1、介绍教学中奖励的重 要 性。2、介绍并演示奖励机制的 使用方法。3、邀请个别受训教师参 与 演练。1、根据学校实际情 况设置奖励机制。2、培训重点在于机 制在教学中的作用及 对学校招生的作用。24教师句型Demo课的教学及点评1.5小时1、要求个别教师准备句型 展示课2、邀请个别教师Demo句 型教学课3、针对课程进行点

10、评并邀 请所有教师探讨其优劣。1、点评重点在于受 训教师的课堂流程清 晰度、课程的设计、 句型的运用教学。2、可将受训教师授 课拍成DV。25回忆第三天技能 培训内容，复习 总结第四天上午8:30 12:000.5小时1、针对第三天的培训课程 进行总体复习稳固。2、要求局部受训教师答复 问题并进行集体讨论。26第一次课的介绍0.5小时1、要求受训教师回忆单词 和句型Demo课流程及内 容。2、介绍第一次课流程及重 难点。3、介绍说明会的内容和流 程。1、培训师根据当地 市场的实际情况设计 适合的推广课程。2、培训师培训重点 在于课程推广前后推 销语言技巧。27示范课的介绍及演示1小时1?介绍示

11、范课的用途及类 另U。2、介绍示范课的流程和内 容。3、现场演示课程并讲解。1、根据当地市场的 实际情况设计适合的 推广课程。2. 要求课程演示富有 激情，授课生动。28受训教师示范课 模拟演示及点评1.5小时1、邀请个别教师现场演示 示范教学课。3、针对课程进行点评并邀 请所有教师探讨其优劣。1、点评重点在于受 训教师的课堂气氛的 活泼度，流程的清晰 度和销售语言的技巧 性。2、可将受训教师授 课拍成DV。29各年龄层孩子特点剖析第四天下午2:00 5:301小时1、介绍课程对象及层次需 求。2、介绍各层次孩子的特 点 及教学针对性。3、组织受训教师交流讨 论。重点讲解0 18周岁 青少年的

12、年龄特点及 推存课程。30教学注意点1小时介绍低年龄孩子教学注意 事项。介绍咼年龄孩子教学注意 事项。重点讲解教学中常见 的教学问题，学生安 全问题，学校与校方 间联系问题。31作业的布置0.5小时1、介绍作业布置的种类及 方法。2、介绍不同年龄层的作业 布置。重点针对不同年龄层 孩子作业的布置。3233整合教学技能第五天上午8:30 12:001小时针对四天教学技巧进行 整 和并组织受训教师探讨。34家长常见问题1小时1、介绍家长常见问题。2组织受训教师模拟演练。重点针对问题答复的 技巧性进行讲解。35课程包装技巧0.5小时1. 回忆不同课程年龄特点。2、介绍不同年龄层课程包 装技巧培训重点

13、在于各层次 儿童课程销售语言技 巧。36学期教学流程介绍1小时1、介绍学期教学流程。2、介绍流程重难点。重点讲解学期每个流 程工作的重点并给教 师洗脑。37第五天下午2:00 5:300.5小时38同行竞争学校介 绍0.5小时1?介绍同行教学概况。2、介绍同行学费课时、招生概况。1.针对当地同行进行 调查并做出调查报告。 2?市场针对竞争课程 进行重点培训。39新师考核 教学知识考核 教学Demo课考核2小时1、要求所有受训教师准备 知识和Demo考试。2、组织教师抽签考核教学 知识和Demo课程。校长制定详细的考核 课程和教学知识内容。 要求考核应持有谨慎 态度、严格筛选新师， 决不搀杂个人主观因 素。2可将教师资料和考 核情景拍成DV40考核点评包含 受训教师自评及 培训师点评0.5小时1校长针对每个教师做考核 记录。2、针对教师Demo课做教学点评3、邀请受训教师自我点评 并组织讨论。校长重点点评教学流 程的清晰度、口 语的 流利度、自信度、游 戏设计的合理性。41安排受训教师在 教学点听课并点 评