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文档简介

1、年级一年级学科数学课题图形的排 列规律课型新授课设计教师教具口算卡片课件课时1课时学习内容图形的排列规律1.让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。学习目2.培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高 学生合作交流的意标识。3.使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。学习重难点能发现给定事物中的简单排列规律，发现和欣赏生活中有规律 的美。学习流程学生活动及学习内容教师活动导入用同学们熟悉的超市开业图激发兴趣，导入 新课。教师出示超市开业图课前准备自主学习1. 口算练习。用小黑板出示计算题，接龙， 看谁算的又对又快。2. 师生一起做游戏，拍手三次，跺脚三次， 这样重复下去，让学生体会

2、这样做是不是很 有规律。出示口算卡片。出示情境图找规律。出示学习目标。3.出示超市开业图的数学信息（彩旗、灯笼、 花等）让学生找出哪些事物的排列有 规律。1、让学生用自己的话描述找到的规律。1、巡视、指导学生探生1:我发现彩旗是 面黄旗 面红旗重究。复出现。2、发现学生存在的共生2 :我发现花是 朵红花 朵紫花重复性问题。出现。3、适时指导学生的学生3:我发现灯笼是一个红灯笼两个蓝灯习方法和学习习惯。合作探笼重复出现。4、在学生不能确定准究2、指名让学生排出有规律的队伍。（游戏形确答案时，老师给予小组研式出现）解答。讨3、学生用自己的话描述发现的规律。4、说一说图形对应的数字的规律。5、欣赏规律的美。6、同桌两人合作创造有规律的图形。说明 小组合作的分工很重要。选取几个学生作品 展示，再让学生说一说规律。集体交（向全班汇报小组共同的见解，提出小组的针对学生的展示情流疑问，由其他组同学解答或教师点拨）况，及时纠正，适时成果展点拨。示对做得好的小组及小组长给予肯定表扬。当堂练习教师点评小朋友们，我们 起来把下面的水果涂上自己喜欢的颜色。给学生计时，监督学 生；了解学生认识程 度。教师的不均匀:学生涂的很快，但是不 细心，涂。要养成好习惯。反思应用 拓展延 伸根据自己的发现说

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