大班沙池教案

1、大班沙池教案篇一：幼儿园多变的沙教案】篇一：玩沙教案 小班 沙子宝宝的秘密活动目标：1 、通过别离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、 不溶于水及加水后容易塑造的特性。2 、开展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3 、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿保护周围自然物的情感 活动准备： 玩沙工具一筐、水假设干桶、纱布、吸管假设干。活动过程：一、导入活动。师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。二、用不同的感官感知沙的特性。1用纱布别离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙 细小的特点。2用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。3把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的

2、 特点。三、再次玩沙1. 引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合； 湿沙重，易捏合。2. 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙 子一起做游戏。3. 组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完本钱 次任务。四、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮助整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最 后回活动室。 看谁垒得高活动目标：1 、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。2 、培养初步的探索尝试精神。幼儿人手一套玩沙工具铲、箩筐、小桶、搅拌棒、水、玻璃杯

3、、 用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有假设干有关沙的功 能图片。活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。二、带着幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。1. 感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 问：沙子踩在脚下是什么感觉？2. 小结：有的沙比拟细，有的沙比拟粗，一般人们称它为细沙或粗 沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保 护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。三、把沙子垒高。1. 师：你们都认识了沙子，那么你有方法把沙子垒高吗？动手试一 试，看谁的垒得最高！2. 总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。给水桶喂沙活动目标：1、幼儿自主探索

4、，利用各种方法给水桶 “喂 沙。2 、体验玩沙的乐趣。活动准备：1 、水桶 3 个、人手一把铲子。2 、 轻快的音乐伴奏磁带。活动过程：一、活动导入师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。二、出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。1. 师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最 短的时间里把水桶填满呢？2. 幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。三、进行活动，验证想法。1. 幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。2. 教师小结，选出速度最快的方法。我们来运沙活动目标：1 、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。2 、能在活动中发现：用大小不同的工具

5、来运同一堆沙，大工具运的 次数少，小工具运的次数多。活动准备：沙池、玩沙工具大小不同的塑料桶各二十个、铲假设干 活动过 程：一、老师带幼儿做沙操。二、玩运沙游戏。 请小朋友想想，你会用什么来运沙？幼儿自由讨论三、幼儿第一次运沙。1 、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。2 、先在大桶里运沙，每人运五桶。3 、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。幼儿讨论四、幼儿第二次运沙。1 、幼儿用大桶来进行运沙注意运沙的方法。2 、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。五、幼儿讲述自己运沙的经验。六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会 怎样？七、老师小结。八、幼儿整

6、理。挖地道活动目标：练习用不同的方法挖地道。学习深挖、压、拍等技能。 遵守玩沙规那么，尝试与同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。 活动准备： 玩沙工具假设干、积木假设干、竹签等。活动过程：一、情景导入老师：秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食物而忙碌了，它们会 挖很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天就不会饿肚子了。今 天，蚂蚁王国的国王告诉黄老师，它们想请我们中一班的小朋友来 帮助蚂蚁们挖地道，大家愿意么？蚂蚁国王说，它们的地道是非常长非常深的，这样藏在里面的食物 才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。二、幼儿挖地道、老师巡回指导。1. 总结经验： 1刚刚你是怎么挖到的？

7、借助什么工具 2怎么样挖，才能挖的又深、又快、又平安。3挖出来的沙子怎么处理的？2. 老师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙， 挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不小心 把地道弄坏了。3. 挖通地道，稳固挖洞的技能。刚刚蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又 有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路， 希望我们能将刚刚挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样 就方便将食物运到地道的最深处了。由幼儿观察哪条地道挖得最深 就作为终点，然后合作将各个地道挖通。最后将终点的地道再挖深， 将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。

8、三、收拾整理轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。篇二：玩沙教案认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：1沙有粗有细； 2沙是一粒一粒的； 3沙是松散的； 4沙不溶解于 水。2 、 初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿 保护周围自然物。3 、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。 活动准备： 幼儿人手一套玩沙工具铲、箩筐、小桶、搅拌棒、 水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有假设 干有关沙的功能图片。 活动过程：1 、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2 、通过尝试活动，并联系已有

9、知识经验，初步感知沙的主要特征。1让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。教师归纳沙的第一个特点：有的沙比拟细，有的沙比拟粗，一般人 们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩 沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。2让幼儿感知沙是一粒一粒的。 教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒 一粒的。 3 让幼儿感知沙是松散的。小朋友有用橡皮泥团过 “汤圆 ，那用沙能团 “汤圆 吗？小朋友自 己做实验让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。 4 让幼儿感知沙是不 溶于水的一种自然物。 小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里 有什么变化？ 沙放进水里有什么

10、变化呢？教师归纳沙的第四个特 点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。3、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪 些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师 有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。沙子宝宝的秘密活动目标：1 、通过别离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、 不溶于水及加水后容易塑造的特性。2 、开展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3 、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿保护周围自然物的情感。 活动准备： 玩沙工具一筐、水假设干桶、纱布、吸管假设干。 活

11、 动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。2、师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它 秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。1用纱布别离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙 细小的特点。 2用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。3把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的 特点。 3 、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。幼 1：我发现沙子很细小、很轻。、幼 2 ：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。幼 3 ：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。小结：所以我们小朋友

12、在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，防止沙子 飞到眼睛里。 4 、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇 水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别， 干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子 一起做游戏。 5 、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的 任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完本钱 次任务。 6 、评价幼儿的表现。你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次 还想和你们做游戏呢！7 、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮助整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队， 并

13、帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。给水桶喂沙活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶 “喂沙。 2 、体验玩沙的乐 趣。 活动准备：1、水桶 3 个、人手一把铲子。 2 、轻快的音乐伴奏磁带。 活动过 程： 一、活动导入 师：上次活动中，我们认识了沙子，知道了沙子 有哪些特点？ 师：今天我们就来玩一玩沙子。二、出示水桶，引导幼儿思考江水桶填满最快的方法。1 、师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最 短的时间里把水桶填满呢？2 、幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。三、进行活动，验证想法。幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。 四、教师小结。教师小结，选出速度

14、最快的方法。我们来运沙活动目标：1 、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中掌握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工 具运的次数少，小工具运的次数多。 3、引导幼儿以大带小进行活动。 活动准备：沙池、玩沙工具大小不同的塑料桶各二十个、铲假设干 活动过 程：一、老师带幼儿做沙操。二、我们来玩运沙游戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？幼 儿自由讨论 三、幼儿第一次运沙。2、1 、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。 先在大桶里运沙，每人运五桶。3 、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。幼儿讨论四、幼儿第二次运沙。1、幼儿用大桶来进行运沙

15、注意运沙的方法。2 、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。 五、幼儿讲述自己运沙的经验。六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会 怎样？ 七、老师小结。八、幼儿整理。美丽的树林活动目标1 、 能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想方法解决。2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。3、能大胆向同伴讲述自己的作品。 活动准备：玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上 掉下的枯叶、树枝、 活动过程 ： 一 引入活动。“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就 从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一

16、 棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗， 让小鸟可以安心地休息一下。 二复习稳固以往的玩沙方法，并 请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。 三老师提出问题， 让幼儿进行讨论： “做树林可以用什么材料？ “怎么样的树林才漂 亮？ 并商量制作的内容和人员的分工，筹划出玩沙制作图。 四老师提出制作的要求。1大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方 法。 2树林的围栏要有规律地间隔。 五幼儿操作，教师巡 回指导。六幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这 三方面进行讲述。七幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和 需要改进的地方，并提出建议。篇

17、三：幼儿园小班优秀教案：玩沙活动 -为小马造树林 幼儿园小班优秀教案：玩沙活动 -为小马造树林 目标：1 、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的开展。2 、培养幼儿初步的环保意识。3 、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。重点：目 标 1 难点：想出各种方法堆沙山。准备：l 、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2 、玩沙工具铲子、小桶3 、每人自制插塑小树假设干。过程：一引题1 、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活 ? ，后来树林被人砍光 了2 、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？【篇二：大班沙画教案】活动目标： 假设干根，装有清水的矿泉水瓶瓶盖处钻有小孔。场地：干净 的沙池。2

18、. 24 k的平面硬纸板假设干块，同样大小的白色纸张假设干张， 制作颜料瓶用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处 戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中 流出假设干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动： 师：小朋友你们平时是怎样画画的？ 幼：用蜡笔在纸上画画。师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作 画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？出示木棒与装有清水的 矿泉水瓶请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画 与我们以往的画有什么不一样？2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。3. 将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规

19、划的区域每组中都 有大班与小班的幼儿相配合进行沙中创作画比赛。要求：每组幼儿 商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成。4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。延伸活动：1. 与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色； 沙画很容易擦去或修改。有什么方法能将沙中漂亮的画留住呢？2. 教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上， 之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上 会留下画的轮廓。3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。【篇三：浅析大班幼儿 “沙、水 游戏的指导技巧】龙源期刊网浅析大班幼儿 “沙、水 游戏的指导技巧 戴潇婧记得在?游戏活动?这本书上提到过： “玩水、玩沙是最令幼儿着迷 的，水与沙土也是幼儿接近自然的最好游戏材料。因为人类的文明 就扎根于大地，诞生于水边。同样，幼儿的文化活动也将从这里开 始，文明会在这里看到幼儿的智慧力量。 确实在观察、研究孩子玩沙水游戏的一年时间中不难发现，孩子真 是极其