大班英语认识季节教案

1、大班英语认识季节教案【篇一：幼儿园英语教案】中班英语?单词 fox 和 elephant ?说课材料 一、说活动设计思路：?纲要?中明确提出： “兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣， 才能成为获得知识的前提。 中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他 们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路 的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学 中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了 fox 和 elephant 这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动 中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我

2、将本次活动的目标定位为：1 、稳固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。2、学习新单词 fox 、 elephant 。3 、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语 活动的乐趣。4 、锻炼幼儿的听力。三、说活动准备：1 、多媒体课件、小动物及小动物的尾巴图片2 、小动物胸章；3 、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1 、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这 几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时 候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过 “听我读、跟我读、大 声读 的方式来学习新单词的读法，用 “它是谁？怎样读

3、？ 的方式对 幼儿进行提问和稳固，我还注意加强课堂根本用语的运用，训练幼 儿的听力。2 、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣， 促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方 法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。 视觉形象为幼儿提供形象思维的条件 ,促使幼儿自然和牢固地掌握英 语。五、说活动过程：一运用直观材料，复习旧单词。1 、出示小动物幻灯片或图片，让幼儿用英语说出小动物的名字。二通过玩游戏，发现新单词。游戏“找尾巴师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪 个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。师要求幼儿要用英语说

4、出小动物的名字。幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继 续猜一猜是谁的尾巴。由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比拟相似， 大象的尾巴和老鼠的尾巴比拟相似，所以，必要时我会对幼儿进行 谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑， 尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像 面墙。三学习新单词。1 、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox ，幼儿通过教师的“听我读 “跟我读 和“大声读 三个小步骤初步掌握新单词的读法。2 、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如 提问个别幼儿单词 elephant的时候，师会问： “它是谁？ 大象 “怎

5、么读？ elephant 如 果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。3 、师查看幼儿整体掌握情况。如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀 谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼 儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。四在游戏中稳固新单词。1 、游戏 “谁不见了 。幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜 猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。2 、角色扮演活动。每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就 扮演哪种小动物。师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：“ra itra it 在哪里？ 扮演小兔

6、的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来， 边跳边答复说： “ra it ra it 在这里。 当所有幼儿都来到老师的身边 时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。五师小结：我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿 “将今天的内容回家教给家长 这个 小任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信心。教学目标：1、听懂、理解并会说出单词 “bird 、“ frog 、“ monkey。2、学会使用句型“ i can see 进行表达。语言点： bird、frog、mon key、i can see 教具准备： ppt 课件、单词卡片、一棵大树、自制动

7、物各一个、望远镜 3 至 4 个。教学过程：一 热身活动：1、韵律歌曲? walking jumping running ?边唱边跳进场。2、greetingt: hello,what s your name?s: i m xx.t: hello, xx.s: hello,miss liu.简单的对话操练几遍。二单词学习 1、播放 ppt ，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。鸟叫声。 ppt 出示鸟的图片 teach “bird 教师领读，小朋友跟读，采用游戏的方式进行练习，让小朋友一 边说单词，一边用头顶单词卡片3、 用相同的方法教授另外两个单词： frog 和 monkey 三 游戏： ?说一

8、说，做一做?规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要 迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。四句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。教师出示望远镜，并说： i can see a bird. 小朋友跟读。 用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“ i can see abird 3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小朋友自己来说一说，操练句型“ i can see. 说出： “ i can see aIa rmonkey. “ i can see a frog.五游戏? what s missing ?1 、播放 ppt ，出示三个动

9、物，让小朋友分别说出三个单词。2 、播放 ppt ，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句 型说出 “ i can see 3 、相同的方法操练。六 chant 用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首 chant ，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。附：chantbird bird bird 啾啾啾 飞的动作frog frog frog 呱呱 呱跳的动作 monkey monkey monkey 叽叽叽猴子抓头挠耳【篇二：幼儿英语教案】幼儿园小班英语 cat 和 dog 教案一、活动目标 1 培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语 活动 2在教师的带着下，让幼儿了解动物ca

10、t 和 dog 的英语名称3通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、 会说单词 cat 和 dog 三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、 黑板、录音机等。四、活动过程 1用英语问候师：hello ！引导幼儿模仿说 “ hello师：ok , i m miss du , when i say “ hello to you, you can say “ hello,! 对给答复得好的幼儿 “ give me five! 运用,夸张的肢体动作 吸引幼儿的注意力和兴趣 2热身运动师： let s warm up! listen to th e music. let s say“

11、mus做朝向录音机的动作师生共做表演“ follow me 3单词呈现 1 cat 师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们 猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡 片单词呈现方式：卡片用不同的部位击打卡片并说出单词，捉 迷藏游戏小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿 朝不同方向念单词，叫 cat 出来 2dog 引导幼儿猜想是不是在 帘子后，教师进去看一下，发出 “汪汪汪 “的声音，引出 dog 单词呈现： chant “ dog dog 汪汪汪 ；卡片 4游戏小猫哪去了， 小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞： 选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的

12、小朋友第一个带上头饰要边 念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻 山洞人数不可以多。5结束活动今天我们认识了cat 和 dog ，在音乐声中和 cat ， dog说再见。幼儿园小班英语教案： milkteaching aims 活动目标： 1. to learn ： milk 2. review ： cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。 teaching aids 活动准备： 1. cake 、milk 的图片 2. 一盒 milk 的实物模型 3. 音乐磁带 teaching ste 活动过程： 1. warm up ： 1律动歌曲：? butterfly ? 2

13、dai?teaching aims 活动目标： 1. to learn ： milk2. review ： cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。teaching aids 活动准备： 1. cake 、 milk 的图片2. 一盒 milk 的实物模型3. 音乐磁带 teaching ste 活动过程：1. warm up ： 1律动歌曲：? butterfly ?2 daily talk ：t： what s your name ？t： how do you do ！s ： how do you do ！ .2. topic ：1 t：look at me ！教师出示 milk 的实物

14、模型问： “ what s this ？ 教授 “milk 读音。game ：品尝 milk玩法：教师请幼儿上来品尝 milk ，然后说出品尝的东西的名称。同 时纠正幼儿的错误发音。2 game ：run and touch玩法：教师手上分别拿 cake 、 milk 的图片，请两名幼儿上来比赛， 教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可 以得到奖励。幼儿园小班英语教案： how old are you活动准备 ; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 t: good morning. boys and girls. c: good morning, miss zhu. t:

15、 look. whats this?c: its banana. t: yes, very good. how many? c: one, two, three. t:ok. lets sing a song.二、情景表演 t: today is monkeys birthda?活动准备 ; 磁带、蛋糕 活动过程：一、幼问好。t: good morning. boys and girls.c: good morning, miss zhu.t: look. what s this?c: it s banana.t: yes, very good. how many?c: one, two, t

16、hree?.t: ok. let s sing a song.二、情景表演t: today is monkey s birthday.t: how old are you?m: i am six.三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话： how old are you? i am six. 四结束t: today is monkey s birthday. happy birthday to you. m: thank you.t: let s sing a song. happy birthday to you幼儿园小班英语教案：big.small目的: 1.在知道用 big, smal

17、l 表示物体大小的根底上 , 学说词组 big. small. 。 2. 激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。准备: 大小长毛绒玩具假设干 ; 大小圣诞树各一棵 ; 大小玩具木偶 猫, 熊各一对；大小玩具汽车,皮球;背景图一幅 歌曲?riding in my ca?目的:1. 在知道用 big, small 表示物体大小的根底上 , 学说词组 big?.small?. 。2. 激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。准备 :大小长毛绒玩具假设干 ; 大小圣诞树各一棵 ; 大小玩具木偶 猫, 熊各一对; 大小玩具 汽车, 皮球 ; 背景图一幅. hi. bye. ?游戏?

18、大圈和小圈?4、歌曲? ha y family. ?情景表演，感受并理解 big?. small?.t: whos coming?cat: hello!t: hello, cat.cat: im a big cat. / im a small cat. lets play games.三、欣赏歌曲? big bear, small bear ?四、游戏?什么不见了?幼儿集体尝试讲出big?. small?.五、游戏?指指说说? :幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.幼儿园小班英语教案： good morning一、活动内容：字母 y，短语good night二、活动目标：1、通过 多种游戏形式学习

19、字母 y，知道y, y，拉链y; y for yellow,学习短 语： good night. 复习 good morning. 2 、引导幼儿读准字母单词的 发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母 y 卡片、 带有拉链的衣服、饮 ?一、活动内容：字母 y，短语good night二、活动目标：1、 通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y; y for yellow, 学习短语： good night. 复习 good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：字母 y 卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个瓶盖涂上黄色颜料

20、、 小扇子正反面各有太阳和月亮四、活动过程：1、问好：1 师生问好。2 引导幼儿向家长老师们问好。2、热身： hands up , hands down.3 、正课：1 学习字母 y：让幼儿close your eyes,出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏修拉链训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料， 说明 y 的好朋友是 yellow, 通过游戏变魔术训练 y for yellow.2 学习短语 good night 。a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说： good night. 天亮了，要起床了，说： good morning.b 、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说： good night. 转到太阳说： good morning. 说得好的给予粘粘纸奖励。【篇三：幼儿英语教案?认识五官?】幼儿英语教学法第三组试教教案认识五官 中班英语活