幼小衔接中幼儿良好学习习惯地培养

1、WORD格式幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养进入小学后，影响孩子学业成绩的第一因素不是知识的储藏问题，而是孩子是否处于一种积极主动的学习态度， 是否有学习的兴趣、 对知识的好奇心， 是否养成了良好的学习习惯等等。 良好的习惯会使孩子终生受益， 这些非智力因素的养成，关键期在 5 7 岁。现在谈谈培养幼儿学习习惯的一些做法。一、培养幼儿热爱学习、善于思考的习惯良好的学习习惯首先要热爱学习 , 善于思考。热爱学习 , 就是明确学习的重要性 , 有主动学习的愿望。但对于衔接班的孩子来说，要让其明白学习的重要性，显然有些太深奥，成人应了解儿童的需要，适时地开展一些活动，激起幼儿学习的兴趣。一次在和幼儿

2、一起玩遥控赛车时， 由于赛车是新买的， 开场大家都不会， 这时我向孩子们推荐说明书， 并念给他们听， 孩子们和我一起按照说明书上的步骤一步步做，最后赛车动起来了， 孩子们欢呼雀跃。 我趁机告诉他们生活中很多地方都要用到汉字， 鼓励他们多识字， 不久也会像教师这样能看懂说明书。 孩子们立即对认识汉字表现出很大的兴趣，俗话说： “好的兴趣影响孩子一生。孩子能具有热爱学习的好习惯 , 就能为一生打下一个坚实的根底。善于思考 , 也就是在学习时善于动脑筋 , 多想。“吃饭要细嚼慢咽 , 学习要深钻细究。细细地咀嚼能品出滋味 , 细细地想能爆发出智慧的火花。教小学时常碰到这样的情景：全班学生都在认真看书

3、 , 看完书提问 , 有的同学答复得非常好 , 有的同学一问三不知 , 一个重要的原因前者边看书边思考 , 而后者仅是走马观花 , 不善于思考。善于思考的同学 , 往往还能从无疑处生疑。语文教师在布置学生写自读笔记时 , 有一个局部即“质疑 , 会思考的同学在这一局部提了许多问题 , 不善于思考的同学就在这一局部写上“无字, 是真的没问题吗 "显然不是的。 宋朝的思想家X载曾说：“于无疑处生疑方是进矣 ! 可见善于思考的重要。思考不但能促进理解 , 而且能增强记忆 , 所以说从小培养孩子善于思考的习惯对以后的学习是大有益处的。专业资料整理WORD格式二、培养幼儿倾听的习惯专业资料整理

4、WORD格式对于低年级的学生倾听是获取知识的重要途径之一。 幼小衔接班是刚从大班升上来的孩子， 其年龄特点决定了孩子上课好动注意力分散。 往往不知道该如何做，而作为课堂的组织者。首先，成人要对幼儿作出听的要求： 1、认真听教师讲课， 理解讲课内容； 2、注意听同学发言，同学在答复以下问题时，要注意听，边听边想，他答复的对或是不对，如果不对，错在什么地方；如果让自己答复，该怎样说好。边听边思考，同意的可以轻轻点头表示赞同， 假设需要补充或有不同的看法时要积极大胆发表自己的看法。其次，孩子处于幼儿园到小学的过渡时期， 注意力集中的时间较短， 教师要充分利用丰富的教育资源激起幼儿听的兴趣。 并利用鼓

5、励性的语言促进幼儿养成倾听的习惯。如：“ *小朋友真会听！“认真听的孩子就是不一样！ ,三、培养幼儿良好的书写习惯幼儿进入衔接班， 开场有少量的作业练习， 很多孩子还是第一次比较正式地写作业，书写时仍然是涂鸦或卷面不整洁。 我认为好的习惯一开场就养成远比犯错后再不断纠正效果好。 孩子虽小，但养成良好的作业习惯非常重要， 应在开场作业时就让幼儿知道书写的要求，以至于习惯成自然。四、合理安排时间的习惯孩子从进学校起 , 就要独立安排时间 , 准时完成教师布置的作业， 在幼儿园时所有的活动都是在教师或家长的催促下完成。进了小学 , 教师就不是时时处处跟着学生 , 从这时开场 , 学生就要有独立支配时

6、间的好习惯。 知道什么时间完成作业 , 什么时间看书 , 什么时间活动 , 因此，合理安排时间这也是不可少的学习习惯。刚接触这个班的孩子发现他们没有时间概念， 同样一起布置的任务， 有的能已经写到 100，有的东磨西蹭才写到 10，幼儿园没有具体的目标任务， 一般没对幼儿作强制要求，写到哪算哪。因此写作业时边写边玩的现象很普遍， 作业想写就写，想玩就玩，一会儿要解便，一会儿要想喝水。专业资料整理WORD格式首先让幼儿有上课下课的概念， 如孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针指着 12 我们开场上课，等指到 6 的时候我们才下课，现在还没有上课，要解便要喝水的抓紧时间， 上课就不允许了，

7、那样会耽误学习知识的时间。 现在孩子在下课休息的时候眼睛会时不时的盯着钟表， 一些承受比较快的孩子还会提醒其他孩子快上课，要怎么怎么样。其次，培养孩子任务意识， 有的孩子一写作业就说教师我不想写字了， 我想玩玩具。遇到这种情况，我有意识告诉孩子，写作业是爱学习的表现，不断表扬写作业认真的孩子，对开场写的不太好的孩子给予鼓励，让其充满信心。同时，作业也不是写到哪算哪。 如布置了任务后， 根据作业量要求幼儿在规定时间内完成，如当时钟的长针指到哪里时必须写完， 其实刚开场时随便时间怎样宽裕， 始终有些孩子是完不成的， 这样做让大局部幼儿有了一种时间的紧迫感， 想边写边玩的小朋友要少些了，而且在规定时

8、间内完成的孩子不但可以获得小小的奖励如小红花，还可以去自己玩玩具。有局部喜欢边写边玩的幼儿，没了玩的气氛看别人都很认真，也开场写作业了，尽管速度慢，但慢慢地边写边玩的习惯没了，一段时间后，取消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得按时完成作业是自己的学习任务。再次，让幼儿适当有自己的空间， 学会安排时间。 我给幼儿创造独立安排时间的时机，如前面提到的先完成作业的孩子， 可以自己自由活动， 刚开场让孩子在规定区域内活动， 教师在旁边悄悄观察， 教孩子一些和小朋友沟通、 玩耍的方法，并教一些不用教师带着耍的游戏。慢慢地扩展X围，教师也慢慢放手。我想这样进入小学后，孩子能更快适应课间生活。这种合理安排时

9、间的习惯 , 不只于学习有益 , 对今后工作、处世都将大有好处。另外 , 写字的姿势、整理学习用品的习惯、保护书本保持书本清洁的习惯 , 对初入学的学生来说都十分重要。 整洁 , 有条理性 , 不仅是一个人的纪律性和内心修养的表现 , 而且还是安排好学习的重要条件。如果一个学生做任何事情都随随便便 , 那他多半就会记不住规那么、定理。由于动不动就要寻找没有及时放回原处的书本、笔记本、铅笔等学习用品 , 就很容易使孩子们情绪急躁 , 阻碍他集中思想专业资料整理WORD格式搞好学习。这些看起来是些琐碎小事 , 但不能“因善小而不为，因为它也是搞好学习的根本保证。各种良好的习惯其实是一个有机整体，如

10、课堂上，“听“说“思三者是相辅相成联系在一起的，只有认真听了、积极思考，才能更好地说。孩子的习惯和性格 , 是积年累月而逐渐形成的, 良好的学习习惯培养更是如此。 我们在平时要从点点滴滴抓起 , 对孩子多一点启发 , 多一点鼓励 , 多一点帮助 , 日积月累孩子的良好学习习惯一定会养成。 从孩子的终生可持续性开展的角度来讲，帮助孩子养成良好的习惯， 才是为孩子打下了良好的成长根底，这些远比教给孩子具体的知识更重要，这才是真正的使孩子赢在了起跑线上。幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情， 家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能无视，因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学

11、习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。一、家长首先要激发孩子入学的愿望孩子上小学，是他人生道路上的一个重大的转折点。 除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境， 让孩子对小学产生向往， 盼望早一点上小学。家长还应帮助孩子正确了解学校， 知道小学是学习的地方， 小学生是以学习为主的，要认真学习，要做作业，还要考试。二、学习上的准备1、阅读的能力。阅读能使孩子接触并掌握大量的词汇，提高其分析能力，所以有必要每天和孩子阅读半小时，培养孩子的阅读能力和习惯，来帮助幼儿学习。2、倾听的能力。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一，大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。 一句话

12、说的多了那么成了可听可不听的话。 家长要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。专业资料整理WORD格式3、关于拼音学习问题。家长可利用大班下学期或暑假这段时间适当地做一些铺垫工作，可以让孩子听听拼音的磁带，配合儿童图书，学习认识拼音字母，将拼音的学习融入孩子的生活中。4、提高孩子对语言的理解水平。有时会发现孩子不做作业，可能是因为孩子不理解教师的语言。语言要逐渐标准、精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文，自己根据情节消化体味其中的语句、语汇，多让孩子谈谈所见所闻， 给孩子适当地布置一些小任务， 为理解任务性、 指令性语言打好根底。5、培养孩子的注意力。要完成学校

13、的学习活动，靠的大多是注意力的训练。在入学以前，应该帮助孩子开展注意力，使孩子逐步学会控制自己的注意力。三、社会适应准备1、交际能力。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人， 容易获得别人的肯定； 获得了别人的肯定， 自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让教师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。在入学前，给孩子时机表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力是家长责无旁贷的。2、规那么意识和任务意识。上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识， 家长可以每天布置一个任务给孩子， 如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开场的被动承受任务过渡到主动完成任务。四、生活上的准备幼儿园的孩子，生活上处处要依赖成人。 而入小学后，情况一下子发生变化。因此生活能力上的培养和逐步过渡， 也是很重要的。 平时