小学绿色实践活动方案

1、小学绿色实践活动一、课程的本质综合实践活动课程是一种超越了学科领域的框架，且相对独立的课程组 织形态。它将儿童本位教育与社会本位教育相结合，以学生为主体，以综合 体为学习对象，以“问题学习、“履历学习、“合作交流学习、“柔 韧学习等为根本学习方式，以培养学生自我发现课题、自主探究课题、综 合解决问题的精神、资质和能力为宗旨，经过学生主体性的、创造性的学习 活动，将教与学、内容与形式、感情与、个体与群体、课内与课外、自然性 和社会性、科学性与人文性有机地结合起来，使学生积累和丰富更多的直接 经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的创新精神和实践能力， 为学生的终身学习打下良好的根底。二、课

2、程的定位1、它与学科课程并列综合实践活动课程是一门独立的课程，在新的根底教育课程体系中，它 是综合程度最高的课程形态。它在学习系统结构、实践方法和手段等方面有 着与学科课程质的不同。2、它与学科课程相互补充、相得益彰，不能相互替代在实践综合实践活动课程时要注意防止两种错误倾向：既要防止教学活 动游离于学科理性，而步入学习的经验主义误区；又要防止学科的知识和系 统教学活动的束缚，而局限在简单层次上的学科教学的重复和凑合。要及时 补足学科教学的缺损。三、课程目标为了促进学生综合素质地形成与提高，本课程的教学设计重在为学生构 建社会化、生活化、活动化、主体式、开放式的学习环境，提供多渠道获取 知识、

3、综合应用知识的实践时机。在知识目标方面，重视体验性知识、策略 性知识和跨学科知识；在能力目标方面，注重培养学生的自主能力、认知能 力、方案能力、表现能力、管理能力、创造能力和信息的搜集和处理能力； 在情义目标方面，着重培育学生的好奇心、求知欲、进取心、责任心、共生 心，增强学生的质量意识和效率意识，开展学生的个性、提高学生的学习意 志，使学生的身心得到健全开展。活动对象：小学四、五、六年级局部学生先试点活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科 学知识视野。我校在学校领导的支持下，于 2021年5月落实劳动教育实践活 动，利用学校已有的地方，建立了绿色基地。主要种

4、植黄瓜，茄子，辣椒这 三种蔬菜。设计意图：由于现在学生所处的“社会地位 “家庭地位太优越，以至于他们除 了学习活动之外，很少去接触和了解其它的知识。设计这样的综合实践活动 , 并不是为了让学生掌握什么知识，而是想让他们通过这样的活动，去接触和认 识学习活动以外的生活，身心得到愉悦，自我价值得到体验。活动目标：1、知识目标：使学生能认识一些农作物，并能了解有关它们的一些根本知识。2、能力目标：1学会查找、收集、整理资料。2培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。3、情感目标：1通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后， 自我价值能得到体验。2通过活动，学

5、生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦的真正含义。活动方案：1、调查时间：每周一、三、五下午。2、调查内容：各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开 花、科属等。3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。 活动准备：1、每次观察，小组准备活动记录卡。2、联系一个种植农作物的专家来我校进行现场指导。3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。 活动过程：一、田埂漫游，疑团重重1、谈话导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？生：农民！师：那你们能说得出

6、哪些农作物呢？生：,师：不错！大家知道很多，今天我们就去认认这些农作物。2、田埂漫游带着学生参观绿色基地，让他们观察、识别各种农作物。在这过程中不 断以问题来刺激他们，使他们产生很多的疑惑，从而激发求知欲。女口：你们知道这是什么农作物吗？ 你们见过它们开的花是什么样的吗？它们又是什么时候开花的 呢？ 你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢？ 你们知道它们各有什么营养和用处吗？还有其它的用途了吗？ 你们想知道它们是属于什么科的植物吗？二、调查访问，柳暗花明1、布置任务参观完之后，学生自然是疑团重重，那么就顺水推舟，布置任务，让他 们通过任何方法完成以下表格，主要让他们采用实地访察法调查表农

7、作物名称种植时间成熟 时间营养或用途是否开花科属其/、它2、调查访问让学生自由分成小组，各小组分组进行活动，采用实地访察法完成老师布置的任务，允许扩充任务内容。3、汇报核实 各小组汇报调查结果。 组织上网查寻，核实各小组的调查结果。 各组用小报或者其他方式再次展示活动成果，进行评比并作出一定的 奖励。三、实践锻炼，表达自我1动手实践以班级为主体，利用绿色基地，创造时机让学生动手种植一些农作物， 使学生在亲身体验中感受劳动的快乐与艰辛，从而使自我价值得到表达。2、展示成果 定期检查，写观察记录，交流实验成果。 班级组织一次在全校的活动成果展示，让学生有一种成就感的体验。奎文区孙家小学“绿色实践绿

8、色梦想活动记录作物名称观察时间班级主要活动观察员我 的 发 现 及 感 想"WW »<wW!"W » "W "V *v L"W =N=«-w W «"V <1 » TW _ "W B-» = 活 动 昭 八、 片2021-2021年第二学年师生劳动实践教学方案总表时间任务目的要求人员五月1、黄瓜、茄子、青椒植物管理2、春播作物收获1、了解黄瓜茄子青椒植物管理方法2、掌握春播作物收获方法1、综合实践教师2、四、五、六年级学生六月1、局部植物管理、收获2、种

9、植大豆1、掌握植物管理和收获的方法2、初步掌握种植黄瓜茄子青椒的要领1、综合实践教师2、四、五、六年级学生七月暑期植物管理清理杂草，做好管理工作1、综合实践教师2、四、五、六年级学生八月1、基地翻耕、平整土地2、种植大蒜、葱3、播种萝卜1、学习了解翻耕平整土地技术2、做好种植葱蒜萝卜的播种，提 高出苗率1、综合实践教师2、四、五、六年级学生九月1、播种上海青、油冬菜2、米摘萝卜苗3、分摘上海青4、除草1、学会上海青、油冬菜的播种技 术2、了解分摘萝卜苗和上海青的方 法3、能处理大批杂草1、综合实践教师2、四、五、六年级学生十月1、移栽油冬菜、上海青2、松土、除草、施肥3、局部上海青米摘1、学会

10、上海青、油冬菜小苗的移 栽2、掌握上海青、油冬菜的分摘技 巧3、能进行宽间距松土、除草、施1、综合实践教师2、四、五、六年级学生肥十一月1、掏番薯、平整土地2、油冬菜、上海青、 萝卜松土、除草、施 肥3、移栽芥菜、萬苣笋、 包心菜等越冬作物1、学习掏番薯，练习稳固平整土 地2、练习密间距松土、除草、施肥3、了解越冬作物种植技术1、综合实践教师2、四、五、六年级学生十二月越冬蔬菜管理了解越冬作物管理方法1、综合实践教师2、四、五、六年级学生16年一月越冬蔬菜管理、收获掌握越冬作物管理方法1、综合实践教师2、四、五、六年级学生二月1、整理土地2、越冬蔬菜收获3、种马铃薯1、稳固整理土地方法2、做好越冬蔬菜收获工作3、了解马铃薯种植方法1、综合实践教师2、四、五、六年级学生三月1、种植四季豆等春播植物2、马铃薯管理1、了解四季豆等春播植物种植2、掌握马铃薯管理要领1、综合实践教师2、四、五、六年级学生四月1、春播作物管理、