校本研修工作计划

1、校本研修工作计划精华】校本研修工作计划 10 篇一. 指导思想以我校教师校本研修工作计划为指导 , 为了切实加强课堂教 学研究，有效提高课堂教学效率，推进“卓越课堂”，加强本人及 全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒 体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想 认知和研究案例。二. 研修主题三. 研修价值“卓越课堂”是指按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面 发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学 生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立 师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程 度地优化教学环境、

2、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课 堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。“卓越课堂”就是要 实现教师从“教知识”走向“指导学会学习”；学生由“学会”到 “会学”，即学生由等待被动学习走向主动勤奋学习，逐步学会自 主合作探究学习，学生学习能力、评价能力、管理能力与日俱增。 实现叶圣陶老先生提出的“教是为了不教”。四. 研修时间XX年3月一XX年12月五. 研修形式个人学习、个人参与、学科组集体研讨六 . 具体措施1、积极参加学校的常规教研活动 , 主动承担学校组织的卓越课堂 的研究课、示范课 .在实践活动中丰富自己的教学经验 . 每周至少听 课一节 , 通过听课、评课等形式 , 不断提

3、升自己的课堂教学技能。3、发挥本人作为教研组长的作用 , 使“卓越课堂”制度化 .构建 “卓越课堂”教研工作制度 . 按“三定三有”（即定时间、定内容、 定执教者；有计划、有记录、有反思）的要求，有计划、有组织、 有目的地组织开展“卓越课堂”教学研究活动 . 在教研活动中，要改 变线性听课、评课的方式，引进交流探讨机制，实施参与式评议。4、充分利用网络优势 , 构建“卓越课堂”教研网络平台 .为拓展 广大教师参与“卓越课堂”教学研究的层面，及时交流教学、研究 信息资源和指导教研活动，设立“卓越课堂”公共邮箱，“卓越课 堂”教研活动的教案、素材、图片、课件等都放进公共邮箱，以方 便信息资源的共享

4、 .可以设立“卓越课堂”教师博客 . 教师利用自己 的 qq 或博客，进行沟通、交流、传递信息 . 让“卓越课堂”教研网 络平台成为教师教研、学习、交流的重要阵地。5、积极参加教育科研能力研修 , 树立教研科研意识 ,把研修和教 育科研紧密结合 ,使“卓越课堂”课题化 . 以课题研究引领“卓越课 堂”教研活动的开展 . 课题研究是教科研的核心和龙头，没有课题引 领，校本教研难有质的飞跃 . 在广泛调查、分析、探讨的基础上，将 “卓越课堂”教研活动中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解决 的问题，转化为科研课题，采用集体或教师自由组合的形式，以先 进的教育教学理论作指导和支撑，开展对问题的研究，在

5、实践的探 索与总结中找到解决问题的途径 . 这种来源于教研或合作行动的课题， 投入小，周期短，对教师教学水平、教学方法和研究能力的提升有 着巨大的作用。6、以“提高课堂教学的有效性”（或“卓越课堂”）为主题，构思并完成一篇相关论文或案例总之,我决心不断学习 , 不断更新,丰富自己的文化积淀 ,充盈自己 的底气增强自己的理论底蕴 ,提高教育教学能力 , 结合教学实际 ,把个 人的校本研修工作做好。一、指导思惟以黉舍成长为本，以学生成长为本，以教师成长为本，年夜幅度 面积提高教育教学质量，朝着“有特色、有品位、有立异、有活力” 的标的目的不竭迈进。二、工作方针1、严酷实施教研工作打算，周全深切地推

6、进新课程更始和研究 性进修，增强教学模式研究。2、操作现代信息手艺与资本互通的进修优势，增强研究勾当。3、做好课题的尝试与总结工作，确保教师课题尝试质量，并作 好下一轮课题研究的筹备工作。4、坚持以校为本，增强教师培训工作，提高培训的实效。三、具体法子和要求（一）、把新课程更始研究放在一个主要的计谋地位，按照新课 程、新尺度、新课堂的思绪，凸起对学生立异精神和实践能力的培 育，实现进修体例的根柢性转变，成立既具有黉舍自身特点，又与 国家课程、处所课程相顺应的校本课程系统，争争取得最年夜化的、中、九乙,、/亠、八课堂教学效益。（二）、增强理论进修提高理论进修实效1、跟着新课程更始尝试的不竭深切和

7、成长，需要我们实时总结 和交流在教育教学中的成功经验和做法，谈判课改尝试中呈现的新 问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不竭进修，提高 理论水平。本学期重点进修以下内容：（2）、继续进修有关教学策略和教学评价的理论，探讨若何将 前进前辈的教学理念转化为有用的教学行为。（3）进修有关研究性进修、校本课程开发和推进校本教研的理 论和经验。2、充实阐扬教研引率领航浸染，当真组织，按期开展以教改为 重点的各类形式的理论进修，不竭提高理论水平。（二）、强化培训指导、提高教师科研素质1、当真组织加入各类培训工作。做到学甚至用，受训培训双向互动，实时对课改实施工作进行当真的总结、反思，提炼成功的经

8、验，追求亏弱环节，采纳响应的法子，以加速我校新课程成长培植 轨范。2、继续阐扬主干教师的排头兵浸染，当真组织优异教师上不美 观摩课、经验介绍，直接与教师对话、谈判、交流、研究，促进我 校课改的深切成长。3、加速现代信息手艺培训。经由过程培训促使泛博教师把握分 歧水平的现代教育信息手艺，提高青年教师的信息手艺水平。4、对青年教师进行高条理的培训，供给他们外出进修的机缘， 供给锤炼的舞台，促进青年教师迅速成长，培育一批青年主干教师（三）、抓好课题研究、细化过程打点1、本学期，将按上级有关文件精神，对黉舍教研课题进行细化 打点。做好进修体例和教学模式的研究方面课题的研究工作。由教 育处牵头，组织教师

9、开展多条理、多渠道、全方位的研究，边实践， 边研究，边总结，不竭试探，并上升为理论。2、黉舍严酷按照黉舍打算有轨范地扎实开展研究尝试勾当。出 格注重日常平常的研究尝试，坚持教研连系。当真剖析课题研究进 展中的得与失踪，全力追求解决的法子。（四）、增强宣传力度、推广教研功效1、我校要开展好新课程更始交流勾当，经由过程进行教学钻研 勾当，推广黉舍教研功效。2、环绕黉舍中心工作，积极鼓舞激励策动全体教师撰写黉舍课 改信息、课题研究论文、教育教学案例及剖析，鼓舞激励教师在各 级各类刊物投稿。（五）实施打点计谋。一、指导思想二、主要工作（一） 做好校本培训工作这一年度的校本培训工作继续采取自学与集中学习

10、相结合的方式 进行。1. 教师的自学内容包括：本学科的课标、教材、教法，与本学科 相关的网络学术信息和学刊中的相关论述等。2. 集中学习的主要内容是教育学、心理学的通识培训，名优教师 录像课，讲座视频等。3. 培训成果以“讲述我的教育故事”形式呈现。要求全体教师以 教育学和心理学为理论支撑，选取自己在教育、教学工作中的典型 案例，撰写一篇教育或教学案例。学校经过评选后，组织教师进行 交流并编辑成本校的年度教育教学案例集。4. 组织教师参加省、市教研部门组织的各类培训活动，使我校教 师及时把握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，把握最新的 教育技术和教学方法。（二） 开展校本教研活动1. 这一

11、年度我校的教研主题是“打造高质量课堂”。按照这一主 题，分别确立了各学科提升课堂教学质量的教研重点：数学学科 “小学数学基本思想和基本活动经验的主要教学策略”，语文学科 “语文阅读教学策略”，科任学科“不同课型教学策略”。2. 教研活动主要采取常态教研、主题教研、区域教研三种形式进常态教研：听常态课，认真做好课后的评课、议课、研课和教研 成果的积累工作。主题教研：举办全体任课教师的“朝阳小学第七届阳光杯赛课” 活动，在此基础上推出名师引领课。区域教研：这一年度我校要主办一次区域教研活动，协办一次区 域教研活动，还组织本校教师积极参加合作体学校举办的各学科的 教学研究活动。通过以上三种形式的教研

12、活动，为我校教师提供展示、交流、学 习的平台，进一步强化我校教师的课堂教学策略意识、课堂教学有 效意识和课堂教学的成果意识，以此促进我校教师的课堂教学水平 发展，推动教学质量的提升。（三）发挥名优教师的示范引领作用1. 建立起（20xx 20xx年度）市级骨干教师、教学能手，管理考 核档案。按照“骨干 （能手）教师承诺书”的要求，给他们下任务、 加担子，让他们在校本教研、区域教研、市级教研活动中承担相应 的教研任务，充分发挥出名优 （ 骨干 ） 教师的引领、示范作用。2. 利用学校网站、教师博客等平台交流展示名优教师的教育智慧、 教学风格、教学策略与教学方法的应用，使不同层次的教师都有不 同程

13、度的提升。（四）开展岗位练兵活动学校结合市教研部门的工作计划，有针对性地组织教师进行相关 的技能训练和比赛，通过学校内部的岗位练兵促进教师专业发展。1 .朝阳小学第七届“阳光杯”赛课活动。2. 教师三笔字比赛3. 学科不同课型教学策略说课赛三、工作要求1. 学校领导和相关负责人要按计划积极组织安排各项研修活动并 做好研修过程性材料的积累，全体教师要积极参与到研修活动当中。2. 这一年度，所有研修活动都将按照学校的校本研修工作考核 办法对教师参加研修情况进行登记，并按照研修效果情况进行相 应的考核。从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育、学校的可持续发展， 关键在于我们教师专业化水平的提高。学校

14、在加强师德建设的同时， 也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚 焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平， 构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我 制定符合自身专业和特点的未来 3 年校本研修的的计划。一、自身素质分析1、教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关 注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生 学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方 面的认知有待于进一步提高。二、年度目标1、20

15、xx 学年度：吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自 已的校本研修规划。2、 20xx 学年度：在校本研修的带动下，写一篇高质量的教学小 结。3、20xx 学年度：根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2 篇高质量的教学论文，争取发表 1 篇。三、个人专业发展目标1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学 方法，促进自身教学水平的提高。3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他 教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进 行适当的整合运用。4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生 提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主

16、学习力。四、实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为 一个整体，具体方式有：1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的 交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学 活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向 优秀教师请教。3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间， 我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的语文教学能力等的 综合能力培养。5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提 出问题并交流，养成每天学习的习

17、惯，多看看网上的教学视频，教 育随笔和优秀教师的经验交流。总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究， 在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自 然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的 知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习， 特别是心理健康的 . 学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。一、指导思想：紧紧围绕“加快建设现代化市”的总体目标，结合姚江小学三 年发展规划的要求，以精细化管理为抓手，聚焦常规管理

18、，深化 内涵发展，提升办学品质，全面推进素质教育，促进学生的可持续 发展和教师的不断成长，努力使姚江小学成为人民满意的学校。二、工作重点：1、打造德育特色体系，优化德育活动。通过梯队培养、层级打 造，不断提升教师的师德修养和专业水平；以德育课题研究为途径， 以各类活动为载体，内化道德修养，提升生命品质，搭建和谐、健 康的成长平台；完善德育课程的建设与研究，重视评价过程，提升 科研能力。2、深入规范办学行为，结合科技、智慧等方式和手段，通过课 题研究，校本课程体系的建构和实施等途径，改善教与学的行为， 提升教学品质，提高教学效率，引领教师不断追寻专业成长。三、工作措施：（一）树立良好形象，促进专

19、业成长打造一支师德高尚、积极向上、业务精湛的教师队伍，特别是青 年教师队伍是学校发展的关键所在。加强师德考核，实施“师德一票否决”制，围绕政风行风建设， 重点在廉洁自律、劳动纪律、有偿家教、体罚和变相体罚等方面开 展自查和督导工作，维护教师自身形象。2、抓好典型示范。归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情， 大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法， 努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的良好氛围， 进而带动校风学风的全面建设。3、加强师能培训进一步加强班主任队伍建设，多举并措，提高班主任队伍的整体 素质。采用“走出去、请进来”的方式加强对全体教师的培

20、训，开 阔眼界，提升理念。积极组织教师参加市级优质课、教坛新秀等业 务能力比赛，促进教师专业水平的提高。鼓励教师参加“一师一优 课、一课一名师”活动，学校积极创设平台，为更多的教师提供展 示发展的机会。积极为教职工办实事，关心教职工的健康和业余文化生活，通过 各种文体活动，寓教于乐，打造温馨和谐、朝气蓬勃的教师队伍。（二）打造德育特色，优化德育活动树立全体教职工全员育人的理念，充分认识自己在学校工作中的 重要地位，这是做好学校一切工作的前提和必要条件。1、严格常规教育。继续加强学生日常行为规范教育和文明礼仪教育，利用国旗下讲 话、省行课、班队活动时间，组织学生重温姚江小学在校学生一 日常规、小

21、学生守则等，抓实、抓细、抓严常规教育，并持 之以恒地进行教育与督导，在细节中培养学生的良好习惯。开展班 风班纪、环境卫生、两操、文明用餐等评比活动，使全校形成“个 个比学、班班争先”的良好氛围。2、深化特色活动。以“美丽行动”塑造“美丽人生”的实践与研究探索我校德育教 育的新模式，积极争创德育特色。以深入开展社会主义核心价值体 系学习教育为契机，加强理想信念教育、法制教育和道德教育。依 托学校主题月活动，如“品行规范月”、“中华文化传统月”、 “快乐成长营”等活动，细化德育内容，提升德育实效。二要进一步美化、绿化校园环境，使校园内的一草一木、一砖一 石都凸显教育的引导和熏陶；三要继续开展第三届

22、校园“读书节”活动，营造良好的校园文化 氛围，让学生在经典诵读中开阔视野、增长知识、培养能力，提高 文化品位，促进学生快乐学习、健康成长。4、加强班级文化。创建具备自信教育理念的班级文化特色，让班集体成为每个学生 学习、活动的精神家园。大队部定期对小干部进行工作能力培训， 提高学生干部的各方面能力。充分发挥优秀学生的模范辐射作用， 形成良好的班风、学风，培育优秀班队集体。以班级为单位开展 “播种良好习惯，收获精彩人生”等主题的活动，使全校学生形成 “以好习惯为荣”的良好氛围。5、健全德育网络。优化整合教育资源，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育 网络，营造学生健康成长的良好环境。做好一年级

23、家长学校工作， 向家长提供教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准；针对家长 在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设 学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。（三）突出质量意识，细化过程管理教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作的永恒主 题，是学校可持续发展的生命线。1、重视常规教学。进一步加强教学常规管理，要求全体教师在教学中做到“六个有 效”：有效备课、有效选题、有效练习、有效讲评、有效自学、有 效培优补差。学校以提高教师课堂效率为根本，探索“轻负高效” 的途径和方法，把减轻学生课业负担落实到教育教学各个环节。学 校将通过随堂听课，定期检查教师教案、作业布

24、置与批改等情况， 加强教学质量监督。2、强化教研实效。一要完善“半天教研”制度，从校本研修的时间、形式、内容、 方法等方面加以规范，从制度上保证和激励教师积极参与校本研修 活动；二要树立教研意识，使教育科研的意识和理念，逐渐内化为学校 领导和教师的自觉行为；三要搭建教研平台，积极争取承办各级各类教科研活动，发挥辐 射和引领作用，同时为教师的专业成长搭建平台，创设发展机遇； 四要积极探索竞赛辅导新思路，组织学生参加上级教育部门举办的 各类学科竞赛，提高学生的综合素质。3、重视体艺教育。全面实施国家学生体质健康标准，精心组织大课间活动和阳 光律动，保证学生每天一小时的课外活动时间。积极开展艺术教育

25、 活动，营造良好的校园文化。组织好各类学校社团活动，培养学生 特长，全面提升学生素质。提早组队准备“兰江家园情”节目，参 加市级艺术类比赛。（四）强化安全管理，营造和谐环境安全是学校教育教学工作正常运行的前提和保障，是构建和谐校 园、促进学生健康成长的基石。1、开展隐患排查。继续实行晨检登记制度，调查、了解学生身体健康状况，预防常 见病及春季传染病；积极开展各项安全专项整治活动，各线按教育 局要求定期开展安全隐患排查，及时排除隐患，并做好记录与上报 工作，确保校园安全万无一失。2、重视安全教育。落实校园安全责任，加强值周教师的日常校园巡视，遇到学生出 现违纪或不安全玩耍现象需要制止，第一时间站

26、出来，解决问题、 指出学生错误、排除安全隐患，并将情况及时反馈给班主任。开展好地震逃生演练，关注消防、交通安全，以此提升学生的安全意识 和自我保护能力。3、抓实食堂管理。定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求， 对照日常工作认真落实，齐心合力提高服务质量。加强检查监督和 民主管理，经常到食堂检查服务态度、卫生情况、伙食质量、就餐 情况，发现问题及时改进。积极创建阳光食堂。4、加强心育工作。进行心理健康教室和资源教室的装修布置工作，积极争创 XX市 心理健康达标学校。对学生及家长进行心理健康教育的宣传与普及， 针对单亲家庭学生、心理有偏差、学业成绩相对落后的学生有针对 性地开展

27、心理健康教育和个别心理辅导，提高学生受挫能力，培养 健康向上的心理。加强心理健康辅导教师的培训。为了适应新的教学模式，使自己不断提高教育理论和学术水平， 增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高 自身综合素质。特制定个人研修计划，内容如下：一、多读对自己有用的专业书籍，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活 化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多 钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和 反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读有关高效课 堂范式的视频和新课程背景下的高效课堂教学策略等有关教育 教学

28、方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些 文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和 提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻 炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂， 虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与 同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生 的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量

29、较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，并一 如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政 治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀； 也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经 验，以达到取长补短的目的。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的 知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知 识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子

30、工作，力争 做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前 瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、乐于动笔，提高教育科研水平。为了能不断提高我校教师的业务素质与能力，根据珙县教育资源 中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校 校本研修计划如下：一、指导思想本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提 高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师 队伍，从而全面提高教育教学质量。二、研修目标2、以新课程标准为平台，不断更新教师的教育教

31、学理念， 进一步提高教学质量，提高教师的专业技能，不断提高教学质量。3、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的市级 和校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教师参与教育科研的积 极性，提高教师的教育科研能力。4、通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的问题、困惑， 寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。三、研修内容1、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌 握学科要求为主的教师研修。组织全体教师开展自学，认真学习新 的教育理论，学习新课程标准，正确理解新课程改革的指导思 想、改革目标等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流， 检查考核学习情况，使

32、理论与教学实际相结合，促进教师将先进的 理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探索教 法。2、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为 主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练， 做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师强化基本功训练活动； 要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一 个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。3、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科 研紧密结合，围绕新课程标准的实施，结合课堂教学，进行教 学方法和教育科研基本方法的研修。本学年将以“减轻负担，提高质效”为切入点，做到教学即

33、研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教学研究就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。4、加强教师的教育教学基本功训练。为考核青年教师的教学基本功，学校举行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评 比活动，继续青年教师的赛课活动，促使教师练就扎实的教学基本 功。四、校本研修形式1、自主学习：教师自学，写好校本研修笔记。教导处在每周一 的政治业务学习都引导老师们学习一篇先进的教学案例等相关知识， 切实加强教师的现代教育教学理论学习，帮助教师树立先进的教育 教学理念，不断提高理论素养。2、教材解读：结合我校教学实际，各教研组在开学 2 周内要安 排各学科的教材解读，教材解读相关资料及时交教

34、导处存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每次教研活动时间研讨学 习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教 研组长要时时关注新的教育动态。4、教学观摩：利用“减轻负担，提高质效”进行课堂教学研究， 扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；学校在教研活动时间 要组织教师观看名师录像。5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动，组织教师与同 类学校进行教研交流，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学 方法和先进的教学理念。6、专家引领：积极和县教研室和教师进修学校联系，请专家为 全体教职工上课或组织讲座。五、主要措施1、继续加强教师职业道德教育，建设一支德能兼备的教师队伍。 组

35、织教师学习教育法律、法规，杜绝一切有损教师形象的言行，把 师德建设放到教师素质的首位，把教师职业道德建设作为教师综合评价的重要内容，建立教师师德教育的长效机制，不断提升师德建 设水平。2、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。组织教师 学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常 规，不断提高教师的教育教学理论水平；引导教师密切关注国内外 教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理 念与自己的教育行为的有机整合。3、发挥骨干教师示范作用，不断壮大骨干教师队伍。学校将采 取青蓝结对、“请进来、走出去”等多种方式，对优秀教师进行重 点培养，对于学科带头人、骨干教

36、师，学校实行定任务、压担子、 结对子，充分发挥他们的示范辐射作用和示范引领作用，加速优秀 教师群体的形成，以此促进教师队伍整体素质的提高。4、组织各种竞赛，激发教师教学兴趣。为充分调动教师研修的 积极性，我校将组织各种竞赛，营造校本研修的氛围。校内举行 各种丰富多彩的竞赛活动。继续开展优秀教育教学论文评比，中青 年教师课堂展评活动等等。积极参加市、县教育局组织的各种教 学竞赛。在学校竞赛的基础上，选拔优秀骨干教师参加市、县级及 以上比赛。在各种竞赛中，进行校本研修，促使一批教师尽快成长。六、工作策略1、加强组织领导，成立校本研修领导小组和工作小组。成立由 校长任组长，其他行政人员为成员的校本研

37、修领导小组。由学校教 导处牵头，落实校本研修内容。2、合理安排，遵循研修原则（ 1）全校教师均有权利和义务参加活动，不得无故缺席。（2）根据不同职级，不同年龄的教师的能力水平、学历等诸方 面的差异，分类研修，分类促进，分类提高。（3）从教育、教学和教师发展的实际出发，根据教师发展中的 薄弱环节，开发研修资源，按需研修。（4）集中培训结合教师教学中碰到的实际问题研讨，真正促进 教师教育教学水平的提高。3、建立培训考核制制度，奖惩分明。教导处、各教研组对教师 参加培训的出勤、学习笔记、学习检测成绩进行登记、考核，并与 期终综合评价挂钩。七、月份工作安排九月1、制定工作计划、研修计划2、制定并上交各

38、学科进度计划。3、编辑 47 期校报十月1、制定语文数学组赛教方案、公开课方案。2、师徒结对公开课。3、完成市级课题中期报告4、各片区交流高效课堂教学模式十一月1、师德演讲比赛2、学生汉字听写大赛3、数学趣味竞赛4、编辑 48 期校报十二月1、课题组活动2、编辑 49 期校报3、教师电子白板教学技能大赛20xx 年元月1、校本研修总结2、优秀教学反思、论文评比3、教学常规检查、优质教案评选一、指导思想为每位教师的综合素质提高创建一个良好的平台。坚持有利于教 师学习、有利于教师专业发展、有利于我校教育教学质量提高、有 利于我校骨干教师的成长、有利于继续教育工作的开展的工作原则， 组织安排本年度的

39、校本研修工作，推动我校教研课改迈向新台阶， 提高我校教师的整体素质和教学水平。二、研修目标1、校本教研以提高课堂教学质量，提高教师教研能力为工作目 标。2、通过校本培训与教研，改进和加强教学研究工作，加强学校 校本研修长效机制的建设。3、改进我们的教育教学方式，转变教师教学理念，进一步促进 教师的专业化成长，提高工作成效。三、具体工作措施及内容（一）加强校本培训工作，提升教师的教育教学素养1、集中培训与分组培训相结合。学校每周召开全干会，进行全 员学习；每学期召开两次教研组长、备课组长例会，进行组长的集 中理论与制度学习；每周进行一次备课组研讨学习活动，各组长根 据学校发放安排意见负责组织学习

40、，组长也可针对本组具体情况， 搜集和开发适合本组特色的学习资源。2、鼓励教师利用课余时间进行自学，通过网络阅读、教育刊物 阅读，更新教育理念，学习先进的教学方法，补充新鲜的教学“血 液”。3、加强现代教学设施在教学中的应用培训与研究。继续组织开 展电子白板教学技能展示与交流，让互动化的教学设施真正发挥其 在教学中的作用，起到以课代训的效果。（二）深入开展校本教研活动，提高课堂教学的高效性1、加大集体备课研讨力度，充分发挥集体智慧，集思广益，使 教研工作能真正解决教学中的实际问题。 继续加强通读教材和研读课标活动，提高教师驾驭教材的能力。 继续落实听评课制度，科学安排听评课，细化过程管理与指导,

41、 加强交流、加大研究，实现跟踪、交流、指导、转化、提高的目的。 落实集体备课制度，将集体备课与听评课、学科活动开展有机结合，简化工作程序、提高工作效果，真正实现有效备课。2、改革听评课制度，实现教中研究、研讨中开展教学的螺旋式 研究模式以县局安排的“教学能手评选”“优质课、达标课活动”“一师 一优课，一课一名师”等活动为载体，开展校内赛教听评课研修活 动。本学期将采取推门听课与分组听课相结合，鼓励教师上“家常 课”，杜绝“作秀课”。细化听评课过程性评价，真正做到带着问 题去听课、为了研究为了提高去评课。3、继续加强“小问题”探讨。利用教研组活动对个人教学过程中存在的具体问题进行集体研讨，对提出

42、问题在研讨后形成问题研 究报告或问题认识。小问题研究重点围绕就教学中存在的困惑障碍、 对教学操作中存在的疑惑、对课标要求及教学目标的理解出现分歧 及在学生中出现的特殊问题进行研究，坚决杜绝大而无效的问题占 用时间、浪费精力。三）开展专题研究，提高教师教科研能力1、加强备课组的小课题研究，确保研究的实效性和针对性。本 学期各备课组重点围绕学科教学中的分组化管理、学生学科学习习 惯培养、后进生的转化提高等方向引导教师开展探讨与研究。2、继续开展已经立项课题的研究（国家级心理课题：中学生学 业不良常见表现及对策研究）。各组长要注意课题研究的进度，阶 段成果的呈现形式，过程性资料的收集，确保课题研究的

43、有效性。（四）加大交流学习，促进教师专业成长，全面提高教师综合素 质。1、通过“走出去，请进来”的方式，博取众长，融会贯通，独 创个性，不断提高教师的教学艺术，教学策略。2、加强专业引领，发挥骨干教师的作用，定期安排由骨干教师 和外出培训教师进行专题讲座或上示范课。附：月份行事历3 月份1、制定学校校本教研计划2、各教研组、备课组、教师制定个人校本研修专业成长计划3、教师校本研修学分认定、集中培训学分认定6、中考备考研讨会8、常规集体备课活动9、推门听课调研10、开展组内听评课活动4 月份1、阶段测评及试卷分析2、继续开展听评课活动3、迎接县局课堂教学调研4、常规集体备课活动5 月份1、期中考

44、试、一模及试卷分析2、继续开展听评课活动3、电子白板教学技能展示与交流4、常规集体备课活动5、召开教研组长、备课组长工作会议7、听评课活动总结6 月份1、校本研修成果征集与整理上报2、常规集体备课活动3、考前备考研讨4、二模及试卷分析5、安排假期培训6、完成校本研修工作总结一、指导思想二、活动目标1. 培养学生基本的英语素养和发展学生的思维能力，充分利用和 挖掘教材资源，教师资源和网络资源，创编适合当地学生英语卡片， 小组合作制定成册，完成具有地方特色的英语绘本创编。2. 紧抓书写习惯，开展形式多样的竞赛活动，培养和激发英语的 写作兴趣。3. 每日“语音”作业，让学生大胆的表达英语，同时锻炼了

45、自然 拼读法，摆脱对单词中文含义的依赖，在轻松快乐中习得目标语言。4. 教师要有创新，不断突破自我，及时参与并且适当的评价让学 生自信表达所学，及时进行反思。5. 认真开展课题研究，深化英语教学改革。四、具体措施（一）英语课堂上渗透“自然拼读法”，激发学习英语的兴趣。1. 英语单词是由 26个字母组合成的，而这些组合和它们的发音 是有规律可循的。通过自然拼读法的学习，培养学生听音，拼音的 能力，提高学生英语语音的准确性，扩充学生的词汇量。2. 通过字母操，英语歌，歌谣以及创编奠定学生的读写基础，听 音知形，见形知音。教“语音”为“写”做好铺垫。3. 手势和体态语的运用（无形的翻译和理解）。（二

46、）“分层次”式的作业活动，让学生“吃饱”，并且“吃 好”。1. 课堂作业（ 1）听说领先，不断的重复和再现。（2）英语是拼音文字，不要孤立地学习句。（3）听音选词，看词演义，看形说词（单词学习中的音、形、 义）（4）听描述，画画（单词和简单句子）（5）听句演示，看演示说句子，描述场景（句子）（6）小辩论（综合运用句子）（7）循环描述（语法现象）（8）改编对话，实地演出（对话）2. 课外作业我在设计练习或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。“两种” 是指作业分为必做题和选做题两个种类；“三层”是指设计练习时 要具有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练习，是全体 学生的必做题（例如单词的认读

47、，文中基本内容的抄写和歌曲练 习）；第二层次在第一层次的基础上加上英语口语练习，句型模仿， 以 B 组学生能达到的水平为限；第三层次为学生能够根据所学内容自行造 句和编造对话。第三层次为选作题。这样可使 A 组学生有练习的机 会，B、C两组学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦， 从而提高学习英语的积极性。三个组的大部分学生都有了不同程度 的进步。根据学生个体差异，为了能够使学生更好的掌握所学知识， 我在四、五年级的英语教学中，对英语作业进行分层布置。（三）、组织形式多样的竞赛活动，提高学生的参与度，调动学 生的积极性。本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：英语 书法比赛，

48、英语小书活动竞赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。进一步提高学生对英语学习的兴趣，以达到英语教学的目的。五、活动时间安排。第一阶段实施前期工作（ 20xx 年 9-10 月）：1、教研组主题讨论，制定主题。2、调查了解所教班级学生的书写基本功。3、收集相关资料，进行分析。第二阶段具体实施阶段（ 20xx 年 11-12 月）：1、充分了解大学区四、五年级学生的现有基础。2、针对学生的实际情况制订教学计划并备好每一课。在英语课 堂中要扎实地落实好自然拼读法的教学。 3、针对学生的听说能力的 训练分为。基础性训练主要是文本内容。针对性训练：语境中的运用与创编，英语绘本小书的成形。规律 性的训练：(

49、1) 掌握字母名称音及字母组合的发音，寻找规律并加以熟练运 用。(2) 掌握特殊发音及不规则语音的用法。第三阶段研讨总结阶段( 20xx 年 1 月)：1、对从实施过程中所得到的材料进行一次全面的整理。对研究 对象的最后评测，进行前后对比分析得出结论。形成实践和研究相 结合的教学模式，为今后的教学提供参考，以便提高学生英语学习 的质量，进而促进学生全面素质的提高，培养英语学科的核心素养。2、开展学区内书写能力及口语表达基本功比赛。六、本课题研究的预期成果及成果形式1、调查报告2、校本教材3、优秀作品4、论文七、教研活动保障教研组长在确立教研主题后向学校提交申报，学校在通过的情况 下大力支持教研

50、活动以达到教研经费的保障。教研组进行教研活动 开展。一、指导思想20xx 年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升， 继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努 力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。二、目标措施1。师德师能建设为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培 养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学 生爱戴、家长信赖的好老师。通过中小学教师职业道德规范 南京市教师礼仪规范等培训和学习，要进一步增强教师学习的 主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自

51、身素质的良好氛围。 并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。努 力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师 的师德修养。2。高效课堂服务高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领， 以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以 研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课 堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以 研促训落实到研修计划中。做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好 教研活动。每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各 行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备

52、课，完 成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课 有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活 动及教学实践活动要有过程、有记录。与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。各学科教研工作要 树立“立足于教研，服务于教学；以科研求突破，以特色求发展” 的指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录 点滴，将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极 参加省、市、区论文、案例评比。3。名师队伍培养围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室 立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学 实践改革，让工作态度好、综合素质高、

53、教学思路新、创新意识强 的青年教师脱颖而出。着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高，努力发挥他们在 课改中的示范、带头作用；着力培养教学新秀。加大对骨干教师队 伍的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，积极组织他们参与 各层次的教学研究活动，并承担一定的开课、科研等任务，为他们 崭露头角提供机遇。加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、 绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理 水平，促进良好班风的形成。4。教学技能展示教育的发展也需要教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用 到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高 课堂教学效益。本年度

54、我校将继续进行现代教育技术的培训，开展 课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修， 练好教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。5。完善研修机制为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必须加强制度建 设，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务 指导机构。增强组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教 科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负 责校本培训计划的制定与实施。各项培训经费及时落实，统筹安排， 统一协调，有序开展。定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学 习视野，培养教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学

55、习时间，将集中学习和自主学习相结合，鼓励和指导教师多读书、读好书， 提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学 习心得。鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文 等，逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。做实考核归档。学校为每位教师建立教师发展专业档案，将教师 的个人发展计划、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案 中，并将教师个人的校本研修情况，和年底的继续教育学分核算认 证联系起来。学校校本研修活动，教科室要及时总结，材料及时整 理归档。丰富研修形式。学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。 或专家讲座，或经验交流

56、，或以研促训，或以老带新，或片内兄弟 学校合作，或访问考察等，力求多渠道开展校本研修活动。教师环境教育学习计划教师环境教育学习计划篇一保护环境是每一位公民应尽的责任，优雅舒适的环境能促进师生 员工和谐工作，且能养成良好的学习、生活习惯。为增强师生员工 环保意识，保护环境，从我做起，促进校园硬件建设和校园美化的 进程，进一步做好创建福清市级“环境友好型学校”工作，特制定 本计划。一、指导思想：贯彻落实科学发展观，以全国环境宣传行动纲要为指南，结 合我校的实际情况，全面开展教师环境学习研究工作。二、工作目标：1、通过学习研究，使广大教师充分认识到创建“环境友好型学 校”的意义，统一思想，提高认识。

57、2、通过学习研究，切实提高广大教师的环保意识，加强对学生 进行环保教育的能力。3、使全校教职员工养成良好的环保意识，争做环境保护者。三、学习研究对象福清文光中学全体师生员工四、工作措施：1、学习环保文件、环保知识，加大宣传的力度，提高全体师生 员工的环境保护意识。2、杜绝“白色污染”，崇尚“绿色文明”，净化环境，美化校 园，提高全体师生员工的生活质量和健康水平。3、加强节约用电、用水、用纸等方面的教育，实施绿色消费4、适当地寓环保知识于教育教学之中，促进师生共同提高，共 同发展。5、结合“植树节”和“世界环境日”开展有益活动。绿色荒土， 保护大自然 ; 走出校门，实地考察，提出合理化建议。6、对所学的环保知识进行检测，每学期对环保理念认识书写心 得体会。教师环境教育学习计划篇二保护环境是每一位公民应尽的责任，优雅舒适的环境能促进师生 员工和谐工作，且能养成良好的学习、生活习惯。为增强师生员工 环保意识，保护环境，从我做起