密码界的女杀手王小云

1、密码界的女杀手王小云40岁的王小云又一次站到闪光灯下。今天，这位山东大学数学与系统科学学院信息平安研究所所长，在清华大学“长江特聘教授等荣誉之外，又荣获了中国青年女科学家奖。密码界的女杀手2019年以前，在王小云任教的山东大学，很多人都不知道有这么一位年轻老师。从2019年研究Hash函数开场，到2019年，王小云一共才发表了一篇论文。直到这年8月，在美国加州圣巴巴拉召开的国际密码学大会上，王小云才突然成为世界同行瞩目的焦点。密码学家在设计密码协议的时候，可以灵敏地使用Hash函数来增加平安性。Hash函数的种类很多，当前国际上使用最广泛的是MD5和SHA-1两种。这位貌不惊人的中国女老师在大

2、会上宣读了她和自己的研究小组苦心多年的研究成果：对MD5、HAVAL -128、MD4 和RIPEMD4个著名密码算法的破译结果。RonRivest是麻省理工学院的教授，图灵奖的获得者，也是MD5的设计者。王小云做完演讲后，他第一个冲上台去表示祝贺。“我不愿意看到MD5倒下，但是人们必须推崇真理。当年国际密码大会的总结报告这样写道：我们该怎么办?MD5被重创了，它即将在应用中被淘汰。SHA-1仍然活着，但也见到了它的末日。如今就得开场更换SHA-1了。SHA-1是由美国专门制定密码算法的标准机构美国国家标准技术研究院NIST与美国国家平安局NSA设计的，被称为“白宫密码。2019年2月7日，美

3、国国家标准技术研究院发表声明，SHA-1没有被攻破，并且没有足够的理由疑心它会很快被攻破，开发人员在2019年前应该转向更为平安的SHA-256和SHA-512算法。但仅仅一周之后，王小云就宣布了破译SHA-1的消息。有人说王小云是密码界的精灵，有人说她是密码界的女杀手，更多的人对密码充满了好奇与梦想。在电视剧?暗算?热播之后，很多人见到她的第一句话就是：你的工作是不是跟?暗算?中说的一样?“不太一样。王小云只看了不到一集的电视剧。她会耐心地告诉对方：电视剧中说的是传统密码学，用的工具是算盘，而我从事的是现代密码学，已经用计算机了。10年只做一件事很多人说王小云“愚：10年的时间只在做一件事情

4、。这10年里，她的思路根本在围着Hash函数打转。在破解MD5的时候，有3个月的时间非常辛苦，经常每天干到凌晨两三点钟。王小云不觉得苦“只要受得了科研的苦，没有吃不了的苦是她经常挂在口头上的一句话。正是因为她的“愚，王小云这10年研究根本没走弯路，心思全放在破译上面了。即使在破解两大函数时，每走一步，她都准确地知道算法的难点在哪里。成名后，只要国际密码学界开会，必然要提到王小云的研究。“名人王小云仍然“愚性不改。媒体、公司纷纷找上门来，要求采访、合作，她尽量谢绝了这些知名、赚钱的邀请。有的活动实在难以谢绝，不得不去，她就会心疼：浪费时间呢。今年，王小云下定决心，不让杂事干扰自己正常的工作和生活

5、。各种国际会议的邀请函接踵而至，她根本都谢绝了。今年她一共出了3次差。一次美国，一次日本，一次苏州，每次不超过一周。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。“没有时间。她说。很多会议的主题一样，而且如今网络很兴隆，每次会议还没有完毕，论文都放在网上了，可以随时掌握动态。观察内容的选择，我本着先静后动

6、，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯

7、定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。

8、通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。