三年级学期末综合练习题

1、三年级学期末综合练习题学期期末考试很快就要开场了，为方便大家备考，查字典数学网特整理了三年级学期末综合练习题，希望可以对同学们有所帮助，预祝大家获得好成绩。一、填空。1.6245这个数读作，它是由个千、个百、个十和个一组成的;由4个千、9个百组成的数是，5870接近千，6044接近千，5006里的6表示、7060里的6表示。2.找规律填数：12997、2998、2999、。27070、7080、7090、。3.在里填上、或=。10899891887187827+5858+2770-3270-2363-2536-254.把2019、1532、1290、2160、1440这几个数按从小到大的顺序排

2、列为：。5.要使5265314，里面最大填，最小填。6.称一般的物体有多重，常用作单位;称比较轻的物品，常用作单位。7.在以下 里填上适宜的单位。一个冬瓜重约8 一个鸡蛋约重60一个铅球重4小明身高约1558.在以下 里填上适宜的数：2千克=克3000克=千克10分米=厘米 3时=分7分米5米16分米9.米分米10.把以下时间化成24时记时法：上午9时晚上11时30分中午12时40分11.把以下时间化成普通记时法：16时10分9时50分12时30分12.李大伯上午9时20分乘车到县城，下午2时30分到达，李大伯乘了时分的车。13.在一个长是8分米，宽是6分米的长方形中剪一个最大的正方形，这个正

3、方形的周长是分米。14.湖滨种着一排柳树，每两棵树之间相距6米，小明从第1棵树跑到第100棵树，一共跑了米。15.小明和小华去买同样的练习本，小明买7本，小华买5本，小明用的钱比小华多6角钱，这种练习本每本是钱。二、判断题。对的在括号里打A，错的在括号里打B1.用两副同样的三角板可以拼成一个长方形或一个正方形。2.4008读作四百零八。3.从上午8时到下午4时，中间经过4小时。4.80=0,8+0=0。5.要使457的商是三位数，里最小填7;要使商是二位数，里最大填6。三、选择。选择正确答案的序号填在括号里1、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，把它们拼成一个正方形，这个正方形的周长是厘

4、米。A 12厘米B16厘米C8厘米D24厘米2、左图从上面看是什么样的?ABCD3、一个口袋里放进7个红球、3个白球。那么A摸到的红球和白球的时机一样大;B摸到白球的时机大;C摸到红球的时机大;D摸到白球的时机比红球大4、一个学生的体重大约是30A千米B千克C克D小时四、计算。1.口算。46+34=72-28=8005=5000+200=322= 963=804=7700-700=642= 27+45= 85-78=1400-600=2、竖式计算。633=534=36050=994=5283=4109=五、操作题。下面每个小正方形的边长都是1厘米，请你在下面的方格纸中设计一个周长是6厘米的长方

5、形，并把它的用颜色表示出来。六、应用。1.明明有42张邮票，芳芳的邮票比明明少14张。他们一共有多少张邮票?2校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉树的3倍。水杉树和松树一共有多少棵?水杉树比松树少多少棵?3黑天鹅有28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只。白天鹅有多少只?4王阿姨去买3个足球，付给营业员100员，找回7元。平均每个足球多少元?5.一个长方形操场，长55米，宽35米。小华沿操场的边跑了两圈，跑了多少米?6.三1班借29本，三2班借了32本，三3班借的书比一班和二班借的总数少24本，三3班借书多少本?一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷

6、梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。七、聪明题妈妈的年龄是小红的4倍，妈妈的年龄比小红大27岁，小红和妈妈各是多少岁?你能用线段图表示吗?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文

7、章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多