人教版一年级上册数学六 七单元同步试题

1、人教版一年级上册数学六 七单元同步试题一、 填空题。1、盒子里有10个大小和形状都一样的球，分别是1个白球、3个红球和6个黑球，摸出1个球，摸出 球的可能性最大，摸出 球的可能性最小。2、一个硬币向上抛，落地出现正面向上的可能性为 ，出现反面的可能性是 。3、生活中常见的数字编码有 、 、 等。二、 做一做，说一说。桌子上摆着7张数字卡片，分别写着17的数字，从中抽一张卡片，假如抽中双数就小红赢，假如抽中单数就小梅赢。1、这个游戏公平吗？为什么？2、小红一定会赢吗？3、请你设计一个公平的游戏规那么吗？三、 有趣的抽牌游戏。4张牌上分别有数3、4、5、6。甲、乙两人玩抽牌游戏，约定任抽1张，抽出

2、的数假如小于5，那么甲胜；假设抽出的数大于4，那么乙胜。这个游戏公平吗？为什么？四、用三个数字4、5、6组成三位数，假如组成的数字是5的倍数就小红赢，否那么就小新赢。1、这样公平吗？2、小红赢的可能性是多少？五、下面是五1班第一小组的10位同学为灾区捐款钱数单位：元4.5、 6.5 、10 、2.5、 1.5、 2.5、 3.5 、1.6、 5.5、 12.51、把这组数据从小到大排列。2、分别求出这组数据的平均数和中位数。3、你认为用哪个数据代表这组数据的一般程度更适宜？六、 猜一猜。1、某学校的每个学生编号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生；201913321表示2019年入学的一年级三

3、班学号是32的男同学。那么，201932019表示的学生是哪一年入学的？几年级几班的学生？学号是多少？是男生还是女生？2、从身份证号，你可以理解这个人 年 月 日出生，性别是 。3、我家住在阳光小区5号楼3单元4层2号，我家的编号是5-3-402。小芳家住在阳光小区3号楼1单元5层3号，那小芳家的编号是 ，小明家的编号是3-4-701，那小明家住在 。七、实际应用。1、某省小学生运动会上，45所小学共有150名运发动参加比赛，请你为运发动设计编码。写出其中两个运发动的编码,并用适当的文字对号码中的数字加以说明。2、某超市运进一批饮料。包括雪碧、果汁、非常

4、可乐、美年达。每种饮料各有假设干箱。超市经理想给这些饮料编号。要求从饮料编号中，既能看出每种饮料的售价，还能看出饮料的消费日期。请帮助设计编号，再用适当的文字对编码中的数字加以说明。3、小明家想把客厅和主卧室铺上地砖，如今有两种地砖。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为

5、“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。他家的客厅的面积约为36平方米。请你帮小明选择一种地砖铺地，计算出至少要多少块？需要多少元？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成

6、为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。30cm30cm50cm50cm5元/块10元/块观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话

7、相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我