人教版五年级数学上册期中复习要点总结

1、人教版五年级数学上册期中复习要点总结本文导航 1、首页2、小数除法3、观察物体4、简易方程 期中考试已经临近，各年级、各学科都马上进入到紧张的复习阶段。人教版五年级数学上册期中复习要点主要包括人教版第一到第四单元的考试内容，涉及小数乘法、小数除法、观察物体和简易方程考点。重点推荐：2019年小学生期中考试前复习方法各科目人教版五年级数学上册期中复习要点总结小数乘法1、小数乘整数P2、3：意义求几个一样加数的和的简便运算。如：1.53表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法那么算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点

2、。2、小数乘小数P4、5：意义就是求这个数的几分之几是多少。如：1.50.8就是求1.5的非常之八是多少。1.51.8就是求1.5的1.8倍是多少。计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法那么算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。3、规律1P9：一个数0除外乘大于1的数，积比原来的数大;一个数0除外乘小于1的数，积比原来的数小。一个数0除外乘1的数，积就得原来的数。4、求近似数的方法一般有三种：P10四舍五入法;进一法;去尾法5、计算钱数，保存两位小数，表示计算到分。保存一位

3、小数，表示计算到角。6、P11小数四那么运算顺序跟整数是一样的。7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:a+b+c=a+b+c减法：减法性质：a-b-c=a-b+c a-b-c=a-b+c乘法：乘法交换律：ab=ba乘法结合律：abc=abc乘法分配律：a+bc=ac+bc或a-bc=ac-bc除法：除法性质：abc=abc本文导航 1、首页2、小数除法3、观察物体4、简易方程 小数除法8、小数除法的意义：两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.60.3表示两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。9、小数除以整数的计算方法P16

4、：小数除以整数，按整数除法的方法去除。，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。假如有余数，要添0再除。10、P21除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大一样的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法的法那么进展计算。注意：假如被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。11、P23在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入法保存一定的小数位数，求出商的近似数。12、P24、25除法中的变化规律：商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小一样的倍数0除外，商不变。除数不变，被除数扩大，商随着扩大。被除数不变，除数缩小，商扩大。13、P28循

5、环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232的循环节是32.14、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。本文导航 1、首页2、小数除法3、观察物体4、简易方程 观察物体15、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。应用拓展一听故事师：老师知道你们最喜欢听故事了，下面讲一个小虎贝贝的故事。“森林里有一只非常得意的小老虎叫贝贝。他还是一个摄影爱好者呢。这天，它在森林里玩，

6、碰上了牛伯伯，牛伯伯对它说：森林王国要举行一次摄影作品展览，你参加吗?贝贝听了快乐得直拍手，说：你等着，我这就去拿相机。瞧，它来了。播放老虎照相的课件师：展示牛侧面的样子贝贝站在牛的哪边拍摄的?生1：牛的左边。生2：牛的侧面。然后老师依次展示牛的正面、反面的样子，让学生答复贝贝站在牛的哪边拍摄的。最后欣赏贝贝从不同方位对大象、汽车拍摄的一组照片。二游戏：找位置师：下面把熊猫玩具放到桌子中间，玩具正面对着2号座位的同学，小组长把熊猫图片整理好，你们组的每个成员都从图片中抽一张，当老师说“开场，你迅速看看抽到的图片上的熊猫是什么样子的，再找到相应的位置。游戏规那么是：不许转动熊猫玩具。游戏开场，当

7、学生找到位置后，进展反响、矫正。本文导航 1、首页2、小数除法3、观察物体4、简易方程 简易方程16、P45在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“?，也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。17、aa可以写作a?a或a ，a 读作a的平方。 2a表示a+a18、方程：含有未知数的等式称为方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。19、解方程原理：天平平衡。等式左右两边同时加、减、乘、除一样的数0除外，等式仍然成立。20、10个数量关系式：加法：和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数减法：差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=

8、被减数-差乘法：积=因数因数 一个因数=积另一个因数除法：商=被除数除数 被除数=商除数 除数=被除数商21、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。22、方程的检验过程： 方程左边=23、方程的解是一个数;= 解方程式一个计算过程。=方程右边语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道

9、“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。所以，X=是方程的解。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋