上海市七年级第一学期数学月考

1、.上海市七年级第一学期数学月考填空。20分1、钝角大于 而小于；叫锐角。2、75° 的角比直角小°，比平角小°，与°的角相加等于一个周角。3、28700120读作；三亿零八百写作。4、25×37×4=37×25×4是运用了律。8+4×125=根据乘法分配律填空。5、小巧画了一个直径6厘米的圆，圆规两脚间的间隔 是。6、一个数由6个千万、2个十万、8个百组成，这个数写作，读作。7、把785420凑整成整万数，用四舍五入法得，用去尾法得，用进一法得。8、55km2=m 28m2=cm 22019g=kg g9

2、L-3800ml=ml 850kg+1150kg=t9、在里填“、“或“=.10、按从大到小的顺序将以下分数排列起来。11、将下面算式列成综合算式。34+46= 804×80= 320640÷320=综合算式：_判断题。6分角的边越长角就越大。2、16×8×125=16×125+8×1253、经过两点只能画一条直线。4、直径是半径的2倍。5、圆的直径也是圆的对称轴。6、500米跑，小巧用了13秒，小亚用了15秒，小亚赢了。三、选择题5分1、一个半圆有条对称轴。A、1 B、10 C、100 D、无数2、999998四舍五入到万位是A、9

3、90000 B、900000 C、10000003、把一个圆连续对折3次后，是原来圆的。4、如右图，有个锐角。A、4 B、6 C、8 D、105、×7+56÷28=12，计算中的数，正确的算式是。A、12×28+56÷7 B、12×28-56÷7 C、12×28-56÷7计算部分直接写的数4分24×40= 260÷13= 25×25-25×5=540÷60= 4600÷23= 1000-275-325=用递等式计算能简便的要简便计算。18分16×

4、78-1440÷45+29187×87-87×876930÷235-160÷31+9299+67+111+133125×24×3098×101三、画出树状算图并列综合算式计算。12分113与64的积除以151与125的差，商是多少？2164与44的差的5倍除以15，商是多少？329与13的和除756，结果是多少？424与16的和扩大12倍后比600少多少？操作部分4+2+4=10分以以下图点O为圆心，画出半径为3厘米的圆；以点A为圆心画出直径为4厘米的圆。用量角器画一个120°的角。计算角的读度数，如右图

5、，2=35°，求1、3、4的度数。应用部分25分工程队修路，方案每天修24米，25天可以完成。实际提早5天完成，实际每天修多少米？工程队修一条600米的公路，方案25天修完，实际提早5天，实际每天比方案每天多修多少米？某洗衣机厂方案消费800台洗衣机，每天消费50台，消费了10天。剩下的要求5天完成，平均每天消费多少台？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19

6、78年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了

7、中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。贾师傅5天可加工250个零件，李师傅8天可加工360个零件。如今有个加工950个零件的任务，两位师傅合作需要多少天？画树状算图单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。幼儿园要买1

8、50张床。方案买130元一张的床，后来决定买125元一张的床，用剩下的钱买50元一块的画板，一共可以买多少块这样的画板？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，