关于大学生的创新精神和实践能力的调查报告

1、弘扬创新精神 培养实践能力关于我校学生创新精神与实践能力培养的调查田野 （地理科学系1104班）【摘 要】：创新，广义的说，是发现、发明、创造新事物。人的创新能力与三个因素直接相关：一时知识因素，二是智力因素，三是能力因素。创新能力的知识因素是各门学科所要解决的问题，培养大学生的创新能力就是根据现实需要，激发学生的创新能力，并组织、知道学生开展科技创新工作，使得取得创新成果，这也是高等教育的主要任务之一，本文通过对湖师宿舍学生的学生进行问卷调查的方式，分析了大学生对于创新精神和实践能力的理解。【关键词】：大学生，创新，实践一、调查背景格林斯潘曾说，“现在世界所面临的金融海啸是拜年一遇的”，当今

2、世界各国都是以经济发展作为当下主题。社会在向前发展，时代也在不断进步，各行业的人们都以新的形象展现正在新的时代。科学技术发展日新月异，作为大学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以像男的特点去适应信的时代，这对每个大学生是十分重要的。近年来，我国新的基础教育课程改革也将变革学习方式，强调在学科领域要为学生创设探究性学习的空间；注重知识发生的过程，而不仅仅是结果；注重主动学习过程，继而形成一定的自主探索和合作交流的意识和能力。随着课程标准的颁布，与之相应的教材新增加了研究性学习的内容。如何变革学习方式，组织好这些内容的教学，同时在教材的使用中，创造性地选择更多的内容，开展探究性

3、教学，以培养学生的创新精神和实践能力，成为当前数学教学中必须面对而无法回避的问题。培养学生的创新能力和实践能力是时代挑战的要求。从某种意义上来讲谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。面对新世纪的国际竞争我们最重要的就是要深化教育改革，实施创新教育，培养出大批高素质的创新人才。培养具有创新能力和创新精神的一代新人已成为世界各国的共识，成为国际教育改革的潮流。培养学生的创新能力和实践能力是课程改革的要求。新的课程标准倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，使学生积极主动地获取知识，激发学习兴趣，要求学生自主学习、合作学习、探究学习，培养创新意识和创造精神，实践能力

4、，它标志着学生的学习方式正由传统的接受式学习向主动型学习转变。二、调查方法与过程调查对象：湖北师范学院在校大学生调查时间：2011年12月 10日2011年12月18日调查地点：学生宿舍调查方式：问卷法调查过程： 1分组（将全班30名同学分成3个小组，每组设组长1名）2分配任务（定课题、查资料、制问卷）小组讨论3发放问卷（每人5份问卷，随机发放）4收集并整理问卷5数据分析6调查结果总结7撰写调查报告8总结经验三、现状及分析1、对于大学生在日常生活中是否注意培养自己的创新精神和实践能力的问题，具体结果如下表：选项次数百分比有效百分比累计百分比有效的很注意44一般，不是很注意89根本不注意5由上表

5、可以看出，在大学中，很主意平时就培养对自己创新精神和实践能力的培养的同学较少，但是根本不注意的更少，只是大部分人不是很主意，所以在大学里，大学生应该提高对于自己的这种能力的培养，从而提高自己的各方面能力。2、对于大学生“发表过自己的论文、制作手工艺品、.申请过专利、拆电器并复原”等事件，调查结果如下表：选项次数百分比有效百分比累计百分比申请过专利5拆电器并复原39制作手工艺品8762.6发表过自己的论文7由上表可以看出对于大学生自己“发表过自己的论文、制作手工艺品、.申请过专利、拆电器并复原”等事件 ，一般是由于其中条件的限制等原因，学生的工艺品只限制于自己喜欢的小玩意儿，而自己的专利等较少，

6、由此，大学生在学校应该注重自己的这些方面的培养，从而提高自己的创新和实践的能力。3、大学生对于目前的科技创新了解情况如下表：A大学生创业竞赛次数百分比有效百分比累计百分比是80否58Total138 B.大学生电子设计竞赛 次数百分比有效百分比累计百分比是53否85C.大学生数学建模竞赛 次数百分比有效百分比累计百分比是37否101次数百分比有效百分比累计百分比是392否99 E.其它（请注明）次数百分比有效百分比累计百分比是3否135由上表可以看出，大学生创业设计和大学生电子设计，许多大学生都知道，但是，对于大学生数学建模竞赛和大学生课外学术科技作品竞赛，许多大学生还不认识完全，就起具体原因

7、在于这类项目在学生的前期学习中还不能具体表现出来，相信在进行更多的学习后，学生能够认识到这点的重要性，从而逐渐提高学生的创新能力和实践能力。4、对于湖北师范学院的很多协会，可能许多人可能不能认识到其中的部分协会的，那些可以提高学生创新能力和实践能力的。对此，我们做出的调查结果如下： 次数百分比有效百分比累计百分比是52否86 次数百分比有效百分比累计百分比是52否8662.3 C.数学建模协会 次数百分比有效百分比累计百分比是21否117 次数百分比有效百分比累计百分比是32否106 E.自主创业协会 次数百分比有效百分比累计百分比是66否72F. 其它（请注明） 次数百分比有效百分比累计百分

8、比是4否134由上表可以看出，对教师技能促进协会、科学技术普及协会、自主创业协会等协会认知的大学生较多，而对数学建模协会和职业发展协会的认知较少，对比前面对学生调查，对于数学建模部分学生还没有参加过，所以不能认识能够被人所理解。但是，加入学校的协会还是能够提高大学生的创新能力和实践能力的。5、创新型人才应该具备的素质有那些？对于这个问题，我们采取了一些最基本的能力并对学生进行调查，具体结果如下：选项次数百分比有效百分比累计百分比刻苦钻研的精神66求真务实的品格32敏锐的洞察力35聪明的资质3其他2由表中的调查结果可以看出来，刻苦钻研的精神、求真务实的品格和敏锐的洞察力被较多数的大学生所接受，而

9、聪明的资质被学生认为是其次，由此可以看出来大学生还是具有很好的素养，能够认识到创新型人才所应该具备的基本素质。6、创新精神和实践能力的培养应该由谁发起？具体调查方面有自己、家长、老师或家长、社会、学校；结果如下表：选项次数百分比有效百分比累计百分比自己73家长11老师或家长23社会17学校14上表中，超过半数的学生认为应该由自己发起，可见，现在大学生的自主意识较强，老师或家长以及学校社会等也占了一定的比例。也的确，学生创新精神和实践能力应该由自己发起，只有自己的个方面的能力提高了，才能够更加快速的适应如今社会的快速发展以及各种挑战或者机遇。7、很多学生认为提升创兴能力的最主要的因素是教育缺陷，

10、其中主要认为是如今的教育是应试教育。选项次数百分比有效百分比累计百分比缺乏教师指导26教育机制的缺陷（应试教育等）53经济条件、物质条件不具备31没有合适的载体或平台28但是也有部分认为是缺乏教师的指导、经济物质条件等不具备、没有合适的载体或平台。大学生的能力和平台需要人们提供，从而才能够让大学生的创新能力和实践能力有所提高！8、老师应该从那个方面着重提高大学生的创新精神？许多大学生认为主要是教学模式以及教师要掌握创新与实践能力的方法和艺术，其次是教师要整合教学计划。具体结果如下：选项次数百分比有效百分比累计百分比优化课堂教学模式（小组讨论、个别辅导、交互提问）55教师要掌握创新与实践能力的方

11、法艺术64教师要整合教学计划19教师的课堂教学模式可以有：小组讨论、个别辅导、交叉提问等。这样既能够提高课堂效率，还能够提高学生的创新精神和实践能力，在实际的学习中提高学生的各方面的能力。9、影响我校创新活动组织效果的最主要因素有知道老师的水平、经费支持、学生水平和组织者的能力等。学校的大学生认为其中经费支持最为主，占到比例40.3%。选项次数百分比有效百分比累计百分比指导老师水平35经费支持56学生水平19组织者能力2810、湖北师范学院对于促进学生参加各种创新型比赛的模式较多，如：学校统一培训学生参加比赛、培训个别学生参加比赛、学生自己选择参加比赛等。33.3%的学生认为学校统一进行培训，

12、因为这样不仅公平，还能够激发学生的自主能力，从而培养学生的创新能力和实践能力。具体数据如下表：选项次数百分比有效百分比累计百分比学校统一培训学生参加比赛46老师培训个别学生参加比赛35学生自己自学参加比赛29不清楚，没关注2711、我们此外还对各个院系每个学期对学生提供的实习机会进行了调查，结果如下：选项次数百分比有效百分比累计百分比缺省60次461次292次403次93次以上8在湖北师范学院中，很多学院都没有给学生提供实习的机会，从而较大程度上限制了学生的创新精神和实践能力。而在地理科学系中，由于是专业需要，较多的机会被提供，而本系的学生也能够积极参与，从而学生的创新能力和实践能力能够被最大

13、限度的提高。12、还有就是大学生对学校组织的社会调查实践活动的态度或看法，具体数据见下表：选项次数百分比有效百分比累计百分比认真实践完成87随便糊弄过去16这种活动无意义，纯粹浪费时间15每组人很多也不差我一个，去打酱油20很多学生都认真的时间完成，他们能够认识到学校社会事件调查活动的好处，不仅能够提高学生的社交能力，还能提高学生自己的个人品格性格特色。13、而在大学生中，大多数人将创新精神和实践能力的培养放在同等地位，这类人占到48.6%。由此柯丽看出许多的大学生都能够将创新精神和实践能力看作比较重要的素质，有着这样的素养，那么大学生的这些能力一定能够得到提高。选项次数百分比有效百分比累计百

14、分比缺省1.7.7.7创新精神19实践能力49同等重要67都不重要214、最后就是对大学生参加社会调查活动的方式进行了调查，数据如下：选项次数百分比有效百分比累计百分比学习理论知识并应用于实践生活56积极参加各社团组织的创新实践活动51利用课外时间做兼职26没意识去参加创新实践5四、对策及建议1、从大学生自身角度考虑，引导树立创新发展观，我们现阶段学习的都只是笨专业较陈旧的知识技术，还未接触当下最先进的科技水平。因此我们要有自我的创新意识，这就要求我们的学习活动不是简单由学生传递知识，而是学生根据获得的信息，通过自己的背景知识，建构自己知识的过程。只有树立创新学习观，改变传统机械的信息输入、存

15、储和提取的学习态度和方法，才能够使学生加强自身创新观念，创新思维，促昂新能力和创新人格的培养。而现代社会的发展，越来越要求人的全面发展，理论与实践相结合正是实现人的全面发展的重要途径。争取在实践中将社会工作与校园学习生活结合起来，把所学知识应用到实践中去，在实践中提高解决时间问题的能力，提高自身的素质，从而进行自觉学习，创新学习，使自己成为高素质人才。、从学校环境方面考虑，首先要提高教师的创新教育素质。教师应该把教学活动变成一个创造性活动过程，拓展课本，将丰富的科学知识传授给学生。提高教师的创新教育素质，包括知识价值判断能力，知识选择加工能力，组织沟通能力，教学综合能i及教育科研能力，促进教师

16、进行积极的创新活动，提高自身的创造力，进而提高学生的创新能力。学生的创新人格培养有赖于教师的言传身教。再次需要改进教学，实验技术设备。要加大投入，创造良好的硬件环境，使教师采用现金的教学手段，将教学内容与现代化教育技术结合起来。发挥学生创新素质培养主要渠道的课堂优势。、从社会学校制度等方面考虑，要尽量建立有效的制度，以激励学生充分发挥聪明才智和创造力。为教师提供良好的教学条件，营造浓厚的学习氛围，为教学，科研和学科建设提供便利条件，让创新和实践贯穿整个教学过程中。这些制度能有效的推动学生的创新能力的激发。再就是要创建合理的教学评价方式。对于教师的评价，也有助于激励教师的个人素质的提高，只有教师的综