五年级上期中数学试卷(一)

1、.五年级上期中数学试卷一一、计算：共27分1.直接写出得数. 3.5×0.2=10÷0.5=6×0.25=0.63÷0.9=1.8×0.4=0.99÷0.01=1.2×4=3.9×0.01=2.33×1.2=1.25×0.8=2.竖式计算：带的验算10.5×7.5=0.705÷0.94=21.97÷5=4.脱式计算：2.4+4.

2、05÷0.812.5×12×0.44.05÷1.8×3.36-2.8610.01×101-10.01.5.解方程：3.5×6-3=11.43.6-2=0.8.二、填空：第4题4分，其它每空1分、共21分6.0.42×5表示_，2.63×0.25表示_.7.在-里填上<、>或=0.24÷0.08_0.24×0.08 2.43×

3、0.25_0.243×2.536.5×10_0.9×36.5 0.65×0.65_0.65+0.65.10.9.963保存两位小数是_，准确到0.1是_，准确到个位是_.11.在计算2.08÷1.4时，被除数和除数的小数点都向_挪动_位，都扩大_倍，变成_÷_.这样做根据_.12.方程3.6x-1.2x=3.6的解是_.13.循环小数0.18282用简便记法是_，保存两位小数是_，准确到千分位是_.14.一个数是3.87的5.8倍，这个数是_.3.6是_的1.2倍.15.

4、我们学过许多美丽的轴对称图形，近似轴对称图形的汉字有_，字母有_.每种写两个三、判断每题2分、共16分16.因数中一共有几位小数，积中也一定有几位小数._.判断对错17.两个数相除，除不尽的一定是循环小数._.判断对错18.含有未知数的等式叫做方程._.判断对错19.在乘法中，第二个因数大于1时，积就大于第一个因数._.判断对错20.整数乘法的运算律同样适用于小数乘法._.21.2.9+0.2÷2.9+0.2=1_.判断对错22.甲×0.5=乙×0.4甲乙不等于0，甲<乙._.判断对错23.甲数÷

5、0.76甲数不为0，商一定小于甲数_.判断对错四、选择：每题2分、共12分24.下面的式子中，是方程.A.14-3.5=10.5B.8x-1.6=32.9C.3x+60D.6a×8>13025.下面算式与23÷0.27相等的是A.230÷2.7B.230÷0.27C.230÷27D.2.3÷2.726.下面各式的计算结果大于1的算式是A.1÷0.9B.1×0.9C.0.9÷0.9D.0.9

6、×0.927.两个因数的小数位数是4位数，积的位数是4.A.一定B.不一定28.一个两位小数保存一位小数是6.2，这个两位小数最大是A.6.25B.6.29C.6.24D.6.2129.A×B=C，A、B不为0假如A、B同时乘10积是A.CB.10CC.100C五、操作题每题2分、共4分30.1画出左图的另一半，使它成为一个轴对称图形.2画出三角形A绕O点顺时针旋转90°后得到的图形.六、解决问题：每题4分、共20分31.甲乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出，经过4.2小时两车相遇.乙车每小时行70千米，甲车每小时行多少千米?3

7、2.妈妈买了4.8千克黄瓜，付出10元，找回1.36元.每千克黄瓜多少钱?33.小齐与妈妈的年龄相差24岁，妈妈今年的年龄是小齐的3倍，求小齐和妈妈今年的年龄各是多少?列方程解答34.学校为同学们订制校服，每套校服用布2.4米，220米布最多做多少套校服?一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的

8、传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。35.长方形的面积是9.6平方米，宽是3米，它的周长是多少米?家庭是幼儿语言活动