人教版上册九年级化学 第2单元 课题1 空气 第1课时 教案

1、.第二单元我们周围的空气课题1空气第一课时空气的组成【知识与技能】1观察、分析、理解空气的组成。2理解混合物和纯洁物的概念。【过程与方法】通过实验探究空气的组成，理解探究的一般过程；通过对空气、氧气等几种物质的比较，认识纯洁物和混合物，初步理解对物质进展分类是化学学习的方法之一。【情感态度与价值观】通过对空气的组成的实验探究，激发学习和探究的兴趣，培养合作和勤于考虑的科学作风，体验探究成功的乐趣。“测定空气里氧气含量实验的操作、观察、分析。知识点一空气的组成【自主学习】阅读教材第2627页，完成以下填空：1法国化学家拉瓦锡研究空气成分实验原理1汞氧气氧化汞2氧化汞汞氧气实验现象分析实验1中的现

2、象是_银白色的液态汞变成了红色的粉末_。容器里空气体积减少约_1/5_，消耗掉的是氧气；容器里剩余的约_4/5_体积气体是氮气。实验2中的现象是_红色的粉末变成了银白色的液态汞_实验结论空气由_氧气_和_氮气_组成2.空气中氧气含量的测定可燃物要求足量且产物是固体，只能与空气中的_氧气_反响实验原理 红磷氧气五氧化二磷 装置要求装置的气密性良好；装置内加水是为了_吸收五氧化二磷，防止污染空气_实验现象有大量白烟产生，冷却后，广口瓶内液面上升约_集气瓶容积的1/5_实验结论空气是混合物；O2约占_空气体积的1/5_，可支持燃烧；N2约占_空气体积的4/5_，不支持_燃烧_，也不能_燃烧_，_难溶

3、_于水【合作探究】1燃烧匙伸入的速度为何要快？为什么要待红磷冷却后再翻开止水夹？答：燃烧匙伸入的速度要快，是为了防止瓶内外气体交换影响实验结果；而待红磷冷却后再翻开止水夹是为了防止燃烧后集气瓶内温度升高，气体膨胀，压强增大，使进入瓶内的水的体积变小，导致实验结果偏小。2在我们的实验中，为什么进入的水的体积少于集气瓶容积的1/5?答：可能的原因有：红磷的量缺乏；装置的气密性不好；未待冷却至室温就翻开了止水夹。【老师点拨】测定空气中氧气的含量的实验中，所选物质只能与空气成分中的氧气发生反响，且生成物应为固体，不能是气体。【跟进训练】1现有一充满空气的瓶子，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分

4、。以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是DA木炭B硫黄C铁丝D红磷2空气中体积分数最大的是AA氮气B氧气C稀有气体D水蒸气3如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量的实验，以下说法正确的选项是BA装置中的红磷可以用铁丝来代替B待红磷熄灭并冷却后，翻开弹簧夹，再观察现象C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5知识点二纯洁物和混合物【自主学习】阅读教材第27页，完成以下填空：由_两种或两种以上的物质_混合而成的物质叫混合物，如：_空气、溶液、合金、食盐等_。只由_一种物质_组成的是纯洁物，如：_氧气、红磷、五氧化二磷等_。【合作探究】但凡干净的物质都是纯洁物，但凡混合的物质都是混合物？答：不一定，只由一种物质组成的是纯洁物，由两种或两种以上物质组成的是混合物。不要被“干净“净化“混合“共存等词语的外表意思所迷惑。如冰水混合物是水的两种不同状态混合在一起组成的，只含一种物质，属于纯洁物；而干净的空气中含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物。【老师点拨】纯洁物能用化学符号来表示，而混合物不能用化学符号来表示。常见的混合物有空气、溶液、合金、食盐等。【跟进训练】1以下物质属于纯洁物的是AA冰水B医用的生理盐水C自来水D雪碧饮料2以下各组物