六年级英语教案

1、基本信息课题冀教版第八册第二单元Lesson11 This Is Good for You作者及工作单位 韦庄中心学校     党茹教材分析      本册教材注重学生英语听、说、读、写能力的培养和训练,努力为学生营造真实语境,精心设计内容,并在教学中安排了大量有趣的教学活动,引导学生在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语,使英语学习变得“既容易又有趣”。符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律。为了营造活跃的课堂气氛、优化学生的学习效果，本课安排的学习、活动都是密切围绕学生生活进行的，使学生可以

2、轻松的掌握知识和进行口语表达。教学中通过对常见水果及句型“What is your favourite _?”的复习，介绍对身体有益的各种食物，新授 bones, muscles, skin三个单词的同时，引入新句型“For _ ,you need _.” 教给学生怎样才能保持一个健康的身体，培养学生良好的饮食习惯。学情分析       六年级学生通过近三年的英语学习，具备了一定的英语基础，具有良好的口语表达能力，同时他们竞争意识增强，乐于表现自己，对英语有着浓厚的学习兴趣；学生们鼓励中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，本课只有第

3、一部分中有新知识相对来说内容较少，但整课与学生生活息息相关，学生能充分利用已学的知识，通过小组竞赛、游戏，在轻松愉快的情境下获得新知识。 教学目标1、知识目标：（1）能够听、说、读、写单词bones、 muscles 、skin, 并能用句型For _,you need_. 复述课文。 （2）能复习掌握并实际做对话：Whats your favourite fruit？ My favourite fruit is_ .（3）能够通过新旧知识的结合掌握课文中的重点单词和句子。2、能力目标：通过图片，肢体语言和对话理解句子所表达的意思，并能运用新知识进行口语表达，使学生在轻松、愉悦的课堂

4、中获得知识。3、情感目标：关注学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，培养学生养成良好的饮食习惯。教学重点和难点 重点：（1）学生能掌握四会单词bones, muscles ,skin。     （2）能够运用 For_,you need _.句型口语表达课文内容并熟练运Whats your favourite fruit？ My favourite fruit is .做对话。     难点：学生能够理解运用身体健康的句子。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图S

5、tep One：Warming up、1、Greetings:2Sing a song  Step Two: Review1、Review the words of fruitApple banana grapes orange melon strawberry  2.Review the sentences.  3. Practise the sentences in pairs Whats your favourite fruit?My favourite fruit is _. ( 板书)4. Read the sen

6、tences againAsk and answer in groups. Step Three: Presentation(一)New lesson of part 21、引出课题    2、Learn the wordsFish   meat   fruit chicken vegetables(Stick the cards on the blackboard.)C:Game:Guess the words quickly.3、Listen to the tape  4

7、、Explain and read the textGood food makes your body healthy.(板书)（二）New lesson of part 11. A healthy body has healthy bones, muscles and skin.2. New wordsBone muscle skin(The better group will get a prize) Spell and recite the words.(The better group will get a prize)小    3. Liste

8、n to the tape and fill in the blanks.( small blackboard )   4.Listen to the tape again and read after it.5. Explain the text6 Read the text following the teacher and read it one by one.7.PractiseA: According to the pictures, retell the text together.B: Retell the text in pairs. 8

9、. Act out.Come to the front and retell the text（展示学习成果）9.Summary    Step Four: Homework根据本课学的知识，做一份手抄报！Step Five: Class closing T: Good morning, everyone! T:Let us sing a song ,O K?   (Showthe pictures of fruit)Read the words according to the picture

10、s.Game: Which group is quicker? Read the words againT: My favourite fruit is a banana. Whats your favourite fruit?   Choose one picture ,     The teacher shows the pictures of fruit and says:Are they good for your health?T: Yes, they are good for you.Today wel

11、l learn lesson 11 This is good for you.板书课题：Lesson 11 This Is Good For You）A: T: Who can tell me some other good food?B: Learn the words:    T: They are good food. Good food makes your body healthy. Listen to the tape and answer the question : “Whats Dannys favourite fruit?” 

12、;T: Good food makes your body healthy.A healthy body has healthy bones, muscles and skin.  Show the pictures and read the new words one by one , group by group.           教师巡回辅导，及时纠正错误   For strong _, you need _.(板书)

13、0;教师教授课文中的句子        教师及时辅导     Say goodbye to the pupils.S:    Good morning, teacher!Sing a song“Favourite fruit”       Spell these words Read these words   

14、60; S1、S2、S3: My favourite fruit is . Practise in pairs  then ask and answer the sentences in pairs. Read the sentences againAsk and answer in groups               S: Fish，meat, fruit.  Read

15、 the words together Listen to the tape and answer the question : “Whats Dannys favourite fruit?” Speak:A healthy body has healthy bones, muscles and skin. Spell and recite the words. 学生一对一练习单词 生小组内互相纠正拼写和发音 Fill in the blacks These are _. For strong _, you need _ foods

16、that are good for you. This is _. For strong _, you need exercise. This is _. Healthy skin is _. Listen to the tape again and read after it.Listen to the tape again and read after it. 学生跟读 对照图片说单词和句子，两人一组练习Look at the blackboard, read the words and sentences. （设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始

17、就给学生们营造一种轻松愉快的课堂气氛，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然语言状态。）  (设计意图：通过图片复习单词，使教学更加形象生动，用游戏作为教学开头，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使新知识在旧知识的基础上进行合理迁移，让学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态。)      （设计思路：教师把单词利用卡片形式粘贴在黑板上，以便区别新旧单词。通过个别小组集体的学习方式，纠正每个学生的发音，做到点面结合，提高学习效率。）     （设计思路：通过游戏，

18、锻炼学生听说能力，更好复习巩固单词，调动学生的学习积极性。）        （设计思路：用图片和肢体去表达骨骼、肌肉、皮肤等单词的含义。 使教学内容更简单、更直观，学生更容易理解和接受。活跃了学生的脑思维，将身体部位和英语单词有机结合起来，学生学起来比较感兴趣。快速记忆新单词，注重了学生能力的培养，且为听录音填写单词做铺垫。） 及时对学生的学习情况进行掌握 设计思路：听音做事是英语课堂教学中一种很有效的途径，也是练习听力的一种有效的方法，做到了听和写的结合。) (设计思路：理解课文内容

19、，讲解语法知识  （设计思路：两人一组进行复述，让全体学生都参与进来，扩大了练习面。）            （设计思路：总结该课内容，让学生了解本课重要知识点，而且有巩固操练的作用。）                      （设计思路

20、：手抄报的形式新颖，不仅能够复习所学的知识，还能开拓学生的想象力，自由发挥，提高学生完成作业的积极性。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）        Lesson 11 This Is Good For Youfish            bones            

21、0;    Whats your favourite fruit?fruit            muscles             My favourite fruit is _.meat             skin 

22、;                Good food makes your body healthy.chicken                            

23、;     For _, you need _.vegetables  学生学习活动评价设计          在教学过程中，注重培养学生的良好品质及终身学习的能力；注重与学生沟通；注重交流与合作的学习方法，让学生积极参与，消除对英语学习的恐惧感。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。因此，设计了以多种形式进行操练，让学生在宽松、和谐的学习氛围中学习。尊重每一位学生，积极鼓励他们大胆尝试，学生在回答问题之后，都用了激励性语言进行表扬，让他们体会到了学习英语的乐趣，从而达到学习目的。教学反思       本课介绍了bones, muscles, skin，教给学生怎样才能保持一个健康的身体。对句型“What is your favorite ?”进行复习，引入新句型“For strong, you need . ”重点培养学生养成良好的卫生和饮食习惯        1. 首先，在上课之前，我先领学生复习一下