《以艺术领域为主的主题活动设计》讲座提纲-乌市四幼-纵

1、以艺术领域为主的主题活动设计 主讲：乌市四幼 纵兆凤专题一：艺术主题活动设计要素如何紧抓关键字开展艺术主题活动的设计。一、艺术主题活动目标指向之关键字：发展、适宜关键字一：发展关键字二：适宜二、艺术主题活动内容选择之关键字：生活、整合关键字一：生活关键字二：整合三、艺术主题活动网络构建之关键字：系统、层次关键字一：系统关键字二：层次 专题二：让生活成为幼儿艺术活动主题一、引导回忆幼儿的生活经历，引入主题二、观察身边的自然景物，生成主题三、结合幼儿日常生活，延伸主题专题三：主题背景下幼儿艺术活动中的教师指导一、对于幼儿艺术教育的思考：二、对于教师指导策略的意义思考： 营造整合诗歌的听觉欣赏环境：

2、 营造整合名画的视觉观赏环境： 营造整合多媒体介入环境：4、由分享而产生推广，开拓艺术教育道路： 丰富孩子的艺术欣赏途径。 提高孩子的艺术活动兴趣。 拓展幼儿艺术教育的新思路。三、对于指导策略设计与实施原则的思考：1、适切性原则：2、综合性原则：3、互动性原则：4、成效性原则：5、循序渐进性原则：6、累积经验性原则：7、群策群力性原则：四、不同概念的区别艺术活动：幼儿艺术活动：主题背景下幼儿艺术活动：指导策略：一、主题背景下大班艺术活动中教师的指导策略：1、多元欣赏策略：具体方法：l 挖掘艺术法：l 营造艺术法：l 感受艺术法：l 体验艺术法：成效：2、互动交流策略：具体方法：l 师生互动法：

3、l 生生互动法：l 人人互动法：成效：3、环境挑战策略：实施要点：l创设符合大班孩子年龄特征的环境：l创设随主题发展而发展的典型的艺术动态型环境，l创设具有挑战性情境性的环境，成效：4、愉悦评价策略：实施要点：l在幼儿真实而熟悉的生活情境中进行评价，l在不干扰孩子活动的情境下展开观察分析，l建立科学的幼儿评价指标，成效：二、主题背景下中班艺术活动中教师的指导策略：1、现场感知策略具体方法：l情境激趣法：l欣赏体验法：成效：2、主动探究策略：具体方法：l 问题情境法： l 分层启迪法：l 问题设疑法：成效：3、环境支持策略：实施要点：成效：三、主题背景下小班艺术活动中教师的指导策略：1、童趣欣赏

4、策略：具体方法：l 亲近生活法：l 音乐熏陶法：l 故事再现法：l 联系现实法：成效：2、共同尝试策略：具体方法：l 游戏激趣法：l 接力探知法：l 提问诱导法：成效：3、情境激趣策略：实施要点：l生活化的情境激发了孩子主动参与的兴趣：l拟人化的画面支持了孩子大胆创作的乐趣：l音画结合的情境萌发了孩子审美感知能力：成效：收效： 萌发小班孩子审美兴趣。 丰富中班孩子审美体验。 培养大班孩子多种的艺术表达表现能力。专题四：艺术领域主题设计实例*主题设计实例： 音乐幼儿园大班主题活动：黄梅戏走进民间艺术世界幼儿民间艺术教育活动设计一、设计思考二、主题活动总目标三、主题活动实施概况四、主要教育活动方案活动一：我知道的黄梅戏主要涉及领域：语言、社会活动二：欣赏黄梅戏女驸马选段主要涉及领域：艺术活动三：黄梅戏歌主要涉及领域：艺术活动四：欣赏黄梅戏对花选段主要涉及领域：艺术学员思考：如何设计艺术领域主题活动方案*主题设计实例：美术幼儿园大班主题活动：美妙的蜡染艺术一、设计思考二、主题活动总目标三、主题活动经验网四、主题活动实施概况五、主要教育活动方案活动一：欣赏蜡染工艺品 主要涉及领域：艺术活动二