伊朗裔女数学家获奖的性别意义

1、.伊朗裔女数学家获奖的性别意义8月12日，国际数学家大会宣布，伊朗裔女数学家、斯坦福大学数学教授玛利亚姆·米尔札哈尼MaryamMirzakhani荣获国际数学界最高荣誉菲尔兹奖。米尔札哈尼是该奖首位女性获奖者，同时也是第一个获此殊荣的伊朗裔人士。菲尔兹奖以加拿大数学家约翰·查尔斯·菲尔兹的名字命名，从1936年颁发，被誉为数学界诺贝尔奖。伊朗裔女数学家米尔札哈尼成为该奖的第一位女性引起了人们的广泛关注和惊奇。为何她能获得这项大奖？米尔札哈尼1977年出生于伊朗，在伊朗大学毕业后到美国哈佛大学深造，之后在斯坦福大学任教。显然，米尔札哈尼受到了双重文化影响。在一个男

2、尊女卑的社会，女性在伊朗的地位一直不高，不过，1979年伊朗伊斯兰革命之后，情况有了较大的变化，尤其表达在重视女性的教育。结合国教科文组织2019年的统计说明，伊朗是全球女大学生比例最高的国家。在许多令男人都望而生畏的专业领域，都有女性的一席之地，如应用物理领域。显然，米尔札哈尼赶上了好政策和好时代。另一方面，米尔札哈尼大学毕业后到美国深造，更获得了另一种文化的熏陶和支持，以帮助其开展自身并获得成就。美国人坚信女科学家是培养出来的，而非天生的，就看社会给不给予女性这样的时机。在这样的理念支撑下，目前美国的女性研究人员和高学历者在某些方面已经超过或与男性等量齐观。如在兽医学和药学方面获得硕士学位

3、的人中，女性占2/3，在法律方面女性获硕士学位者占约50%，医学超过40%，牙医超过1/3。当然，米尔札哈尼也说过，尽管她坚信女性可以胜任与男性同样的工作，但有两个原因限制了女性的开展。一是期限不一样，男性更容易长时间集中精力工作，并为其工作作出牺牲，但女性却比较困难。另一方面，社会对女性有不同的期望。显然，这种期望就是女性更应当在家相夫教子。这两种情况在不同的国家和文化中都不同程度地存在，因此会制约女性的开展。但是，假如想要有所成就，女性可能就要付出比男性更大的牺牲和努力，而且要保持积极和自信。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于

4、扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容

5、，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。尽管米尔札哈尼认识到女性在科研领域作出奉献的困难，而且坚信在将来几年里，将会有更多年轻女科学家获奖，但是，现实的情况并非尽如人意。仅以菲尔兹奖而言，还是男性占据垄断地位。从历史来看，自1936年以来的所有52名获奖者均为男性，只是此次有了米尔札哈尼一位女性。显然，米尔札哈尼

6、的获奖既说明女性从事科学研究同样可以获得与男性一样的成就，也说明在今天女性从事科学研究比男性要付出更多。社会能否给予女性更好的条件以支持其从事科研事业和职业将制约着女性才能的开展、发挥和对社会的奉献。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也