四则混合运算整理和复习_第1页
四则混合运算整理和复习_第2页
四则混合运算整理和复习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.四那么混合运算整理和复习教学内容：你学会了什么一教学目的：1、会计算相关习题，特别是用简便方法计算。2、会比较数的大小。教学重点：计算、比较大小。教学难点：简易计算。教学过程：1、复习一些比较简单的计算。36+8=1400500=125=19+47=480+120=143=326=76080=32080=4519=100+25=42070=800+200=12040=4025=2、关于分数计算。+1183、以上是我们接触的一些简单的计算，下面我们再来复习一下关于简便运算的相关内容。120+37+80+63分析：此题要求简便运算，因此不能直接从左往右计算，而必须仔细观察题目特点。发现120与8

2、0可放起成200，37与63放一起可成100，正好凑成100与200。练习：8412.50.252019+201999分析：此题也不能直接由左往右计算，因此也必须想出简易方法来计算。仔细观察题目特征可以发现此题可以倒用乘法分配律。即：20191+9920191+992019+201999练习：19813+132那么练习完计算后，我们也都知道，涉及的问题一般都会比较数的大小，下面我们就看看如何比较数的大小。例：在里填上。0.525%16%60%0.6分析：此题6个题中，是分数的比较大小。需牢记分数大小比较规那么。同分母分数，异分母分数比较大小。是比较百分数与小数大小，只需把百分数变成分数即可。练

3、习：在里填上。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。0.750.50.32单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出

4、。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。小结：本节课我们主要是复习了关于计算与简便计算，以及数的大小的比较，简便计算主要是抓住题目特征，运用简便算法，数的大小比较一般，要把两数化成同样形式来比较。作业：P443、4、6。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论