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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案三 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 尹蓉蓉 2013 年 8 月 27 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：5.灰雀（第二课时）二、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 2、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。三、教学过程：温故知新（4分）贴图导入，激发兴趣贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。 导学释疑1、学（我自学 我快乐）（8分）（1）自由读课文，边读边画出文中生字词及难理解的句子，通过查字典或者请教同学解决问题

2、。（2）再读一读，用自己的语言说说课文写了一个怎样的故事:列宁很喜欢公园里的三只灰雀，一天，列宁发现（ ），男孩告诉他（ ）。第二天，列宁果然发现（ ）。2、研（我合作 我进步）（10分）（1）轻声地读一读列宁与小男孩的对话，你体会到了什么？动笔填词语。这时，列宁看见一个小男孩，就（ ）问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩（ ）说：“没我没看见。”列宁（ ）说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，（ ）说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁

3、（ ）问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（2）读一读最后一段，说说灰雀去哪啦？小男孩给你留下什么印象？（3）列宁爱灰雀，小男孩也爱灰雀，那他们的爱有什么不同吗？你更赞同谁的做法？3、展(我展示 我积累)（7分）班内大展示巩固提升、检测反馈4、练(我练习 我提高)（9分）思维发散A 读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢？请写下来。 ，我真想对你说：“ ”B小结学习收获 【盘点收获】 （2分）集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整作业设计：1.看拼音写词语Jio wi sn b xing p zh zi（ ） （ ） （ ） （ ） hu zh k x d tu chng sh （ ） （ ） （ ） （ ）2.我能根据意思写词语（1）城

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