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文档简介
1、中学生导报提供中学生导报提供教学目标教学目标1使学生进一步熟习实验、观察、比较、猜想、使学生进一步熟习实验、观察、比较、猜想、验证等数学上常用的研究方法理解乘法中的验证等数学上常用的研究方法理解乘法中的各种运算律,并能运用运算律进行有理数乘法各种运算律,并能运用运算律进行有理数乘法中的简便运算中的简便运算2提高学生观察、比较、归纳的能力,灵活运用提高学生观察、比较、归纳的能力,灵活运用运算律去解决一些运算问题的能力运算律去解决一些运算问题的能力3使学生感受从特殊到一般、由一般到特殊的认使学生感受从特殊到一般、由一般到特殊的认知规律知规律根据有理数乘法法则,计算下列各题,并比较它们的结果探究猜想
2、探究猜想 乘法的交换律:两个数相乘,交换因数的乘法的交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变;位置,积不变;乘法的结合律:三个数相乘,先把前两个乘法的结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变;数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变;乘法对加法的分配律:一个数同两个数的乘法对加法的分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加再把积相加符号表达符号表达如何用字母来表示乘法运算律?如何用字母来表示乘法运算律?有理数乘法的交换律:有理数乘法的交换律:ab=ba有理数乘法的结合律:(有理数乘法的结合律:(ab)c=a(bc)有理数乘法的分配律:有理数乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac整体感知,双边互动整体感知,双边互动=11补例:补例:课堂小结,知识归纳课堂小结,知识归纳 1、今天这节课我学到的新知识是_ 2、今天这节课我学到的数学思想或解决问问题的方法是_ 3、今天这节课给我留下印象最深的是_ 4、今天这节课留给我的疑惑还有_归纳:运算律的语言表述;归纳:运算律的语言表述; 运算律的符号表
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