Unit4AreyouLingling教学设计

1、Unit4AreyouLingling?教学设计一、教学目标：1、语言功能用“Areyou?”询问别人；用“Thankyou.衰示感谢，并能做出回应“Youarewelcome!”2、语百结构Areyou?Yes,Iam/No,Imnot.Thankyou.Yourewelcome!3、词汇掌握词 7 匚：waterbottle,thank,welcome,aboy,agirl,aman,awoman,adoll理解词汇：dog,day,duck,dance,DinoDinosaur4、语音字母 Dd 的读音及书写。二、教学准备单词卡片，教学录音机，教学卡片三、教学重点、难点：1、会运用“Ar

2、eyou的句型，并能做出回答2、掌握字母 Dd 的写法及发音三、课时安排：三课时Period1教学目标1、能听懂、会说新单词 waterbottle,thank,welcome;2、能听懂、会说本课对话；3、能运用“Areyou 询问别人；用“Thankyou 表示感谢；并作出回应“Youarewelcome!4、渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。教学重点及难点重点：询问别人，表示感谢，并作出回应。难点：创设情境，在情景中寻找物品的主人。教学准备一只水壶、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教学步骤：Step1师生问好。唱以学英语歌曲询问学生姓名。T:Whatsyourname?/Whoare

3、you?S:ImStep2随意走到学生的面前。T:AreyouXiaoQing?引导学生回答：Yes,Iam./No,Imnot.T:Thankyou.引导学生回答：Yourewelcome.2、出示书中人物教学卡片，引导学生提问并回答。51: AreyouPeter?52: YesIam.53: AreyouLingling?54: No,Imnot.让学生练习并表演。3、教学词组：waterbottle/mywaterbottle 学习课文 A 部分内容。听课文 A 部分录音，复述所听内容听课文 A 部分录音，跟读。Step3分组练习课文 A 部分会话。分角色表演。Step4创设情境，自由

4、会话。评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望Period2教学目标1、能听懂、会说新单词 aboy,agirl,aman,awoman,adoll.2、 能区分 boy,girl,man,woman 的含义。3、能唱本课英文歌曲；4、通过唱唱、跳跳、玩玩，增强学生学习的兴趣。教学重点及难点重点：新单词；歌曲 AreyouLingling?难点：理解“WhereareyouWSogladtoseeyouagain”教学准备：水壶、人物卡片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教学步骤Step1师生问候。唱已学过的英语歌曲。3、创设情境，复习已学过的句型.Areyou?Yes

5、,Iam./No,Imnot.自由会话并表演。Step2出示一个男孩的卡片 aboy,板书，并带读。然后让班上的男同学逐个练说 Inaboy.用同样的方法教单词 agirl,aman,awoman,adoll.听课文 B 部分录音，学生跟读。游戏快速反应在讲台上摆放 Anne,Peter,MissLi,Mr.Lin 等人物图片。将全班分为男、女两组，各组派一名代表上台比赛。当教师在他们身后举起一张单词卡片，如 agirl,全班同学大声说 agirl,两名代表快速地举起相应的图片，速度快的为胜。Step3游戏一一猜一猜。请一名学生上台，从台上的人物(Anne,Peter,MissLi,Mr.Li

6、n 等)图片中选出想扮演的角色，却不让其他人知晓，请全体同学和老师猜一猜。T:Areyouaboy?51: No,Imnot.52: Areyouaman?S1:YesIam.53: AreyouMr.Lin?54: YesIam.课文 C 部分。1、表扬学生刚才的游戏玩得好，奖励他们欣赏歌曲。听录音，复述所听到的歌曲内容。2、听录首，跟唱。3、用班上的同学的名字代替歌词中的 Lingling 和 Linda 进行表演唱。听课文 D 部分录音，看课文，理解意思。教师解释“Whereareyou?”and“Sogladtoseeyouagain.帮助学生阅读。Step4创设情境，自由会话。评价。

7、对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。Period3教学目标：1、能掌握字母 Dd 的读音和书写，了解 Dd 在单词中的发音；2、能运用“Areyou进行猜人游戏。3、通过唱唱、玩玩，培养学生学习英语的兴趣。教学重点及难点重点：字母 Dd 及其在单词中的读音。难点：理解新单词，朗读句子。教学准备单词卡片、字母卡片、教学磁带等。教学步骤Step11、师生问候。2、唱已学过的英语歌曲 AreyouLingling?3、复习并区别单词 aboy,agirl,aman,awoman,adoll.4、自由会话和角色表演。Step2出示字母卡片 Dd,并带读；教学会上书写 Dd,分辨字母大小写。让学生用身体语言来表示 Dd,激发学生的学习兴趣。出示课文 E 部分单词卡片，强调字母 Dd 在单词中的发音，并让学生跟读体会。T:Dd,Dd,Dd,dog,Dd,Dd,Dd,day,Dd,Dd,Dd,DinoDinosaur.听课文 E 部分录音，跟读字母、单词和句子，理解句子大意。按照范例正确书写字母。Step3游戏一一找朋友。将若干字母卡片放在讲台上，一名同学说