《学记》中的教育思想

1、学记中的教育思想纵观全国教师招聘考试，考察古文、俗语、谚语中的教 育思想和理念是一种常见的形式。由于这类材料本身语言的 精简凝练，理解起来比较困难，所以得分不是很理想。在这 类题材中有一个命题的集中区域，各地区都多次考过，并且 百考不厌，它就是学记 一一世界上最早专门论述教育问 题的专著。这一特殊地位奠定了它在教师招聘和教师资格考 试里面成为一株常青树。本部分内容主要考察学记里面所蕴含的教育思想， 在全国教师招聘考试里面，属于比较常考的知识点。试题多 考察对古文的理解和教育思想解读，考察题型有单选、判断、填空，以单选题为主。学记是先秦儒家教育经验和思想的总结。它主要阐 述了教育实施过程中教育内

2、部的关系，涉及教育的作用、制 度、原则等领域，首次对教育教学进行了全面总结。它是我 国古代教育文献中最早的、体系比较完整的教育著作，也是 世界上最早的一部教育专著。1 .教育的作用学记把教育的作用概括为十六个字建国君民，教学 养所需人才，教育有助于形成良好的社会风尚。为先”，牝民成俗，其必由学即：教育的作用是为国家培2 .教育制度和学校管理学记以托古方式提由了从中央到地方的学制系统： 古之教者，家有塾、党有庠、术有序、国有学。”主张按照地方建制分别设学。学记提由了一个完整的教学进程和考查标准，把古 代的大学”分小成和大成两段，分别考核学生在学业知识学 习和品德修养两个方面的表现。3 .教学原则

3、(1)教学相长原则学记说：虽有嘉肴，弗食不知其旨也 ；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足， 然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 ” 意思是：虽然有美味的鱼肉，如果不去品尝就不知道它的味 美;虽然有最好的道理，如果不去学习就不知道它的好处。因此，只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人 之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的 不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理 解不通，然后才能自己努力。所以说：教和学互相促进，教 别人也能增长自己的学问。这段话深刻地揭示由教学的辩证 关系，教与学是教学过程的两个方面，二者相辅

4、相成。(2)预时孙摩原则学记说： 禁于未发之谓预，当其可之谓时，不陵节 而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。 意思是：在不合正道的事发生之前加以禁止，叫做预先防备在适当的时候加以教导，叫做合乎时宜，不超过学生的接受 能力进行教导，叫做顺应；使学生相互观摩而得到好处，叫做切磋。这四点是教育取得成功的原因。这段话分别对应四条 教学原则：预防性原则、及时性原则、循序渐进原则和集体 教育的原则。(3)课内外结合原则学记说： 时教必有正业，退息必有居学 工 故君子 之于学也，藏焉修焉，思焉游焉意思是：教育活动按时令进行，各有正式课业；课余及休假的时候，也有课外研究。所 以君子在学习方面，要

5、藏之于心，表现在外，不论休息或游 乐的时候，都念念不忘。这段话论述的是，课外练习是课内 学习的补充，课内与课外结合有助于学生把学习和休息有机 结合起来，一张一弛，从而促进学生的学习。(4)长善救失原则学记说： 学者有四失，教者必知之。人之学也，或 失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫 同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者 也。”意思是：学习的人有四种不足之处， 做老师的一定要知 道。人们的学习态度，有时候贪多求全，有时候浅尝辄止， 有时候急于求成，有时候遇难即止。这四种过失产生的原因， 心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能 补救。传授知识的人教育

6、的目的，就在于发扬他们的长处， 并且补救他们的过失。由此可见，这段话论述的是教育要发 挥学生的优点，克服缺点，即扬长避短，长善救失。(5)启发诱导原则学记说：君子之教，喻也。道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思， 可谓善喻矣。”它告诉我们教学过程中如何进行启发诱导。引导启发学生，而不是牵着学生鼻子走；督促豉励学生，而不是 压制他们；帮助学生打开思路而不是帮助他们得由现成答案。 这样就能调动学生学习的积极性和主动性，使学生学得轻松 愉快。1 .世界上最早的教育理论著作是 ()。A.礼记B.学记C.论语D.老子2 .教学相长”、循序渐进”等教学原则最早由自()。A.学记B.论语C.尚书D.孟子3 .建国君民，教学为先 工 此民成俗，其必由学”揭示 了 ()。A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系【参考答案】：1.B;2.A;3.A。以上为学记中的教育思想介绍，希望对大家有所帮助。扫描二维码关注微信服务号qgjsks回复 我要考特岗工下载特岗教师历年真题汇编回复 教育理论”即可查看教师考编两学各章节练习题回复 我要过面试”获取试讲教案+答辩+结构化解题思路中公讲师解