【学校管理规章制度】教学常规检查评分管理细则

1、教学常规检查评分管理细则一、指导思想为了加强教学常规管理，落实教学环节，建立稳定有序的教学秩序，督促教师备好课，上好课，批改好作业，辅导好自习，引导教师积极参加教研活动，不断提高教学水平，学校制定此检查评分管理细则。二、工作要求一备课1、在认真学习新课标的基础上，钻研教材，把握重、难点，结合学生实际情况，制定学期教学计划，编写课时教案。教学计划包括指导思想、学情分析、教学要求（目标）、课时安排、教学措施等内容。2、新课或单元开始，要写出总的要求、重点、难点、教学时数。全课或全单元授完，要写出教学体会（即教学后记）。3、课时教案应具备教学内容、教学目的、重（难）点、教学过程（复习导入，新授，巩固

2、，小结，作业）板书设计等内容。必要时备教具。4、每学期正式上课前要备足一周课时课，平时超前一周备课。二上课1、上课不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开教室，不干与教学无关的事。生病或有事须提前与教学主任请假，杜绝因请假不及时造成的漏课现象。2、用好三种语言。（即：口语、手语、书面语）重视口语训练，口语要通俗易懂，要讲普通话；手语要标准、熟练，速度适中；书面语要通顺、工整，要写规范字。3、运用现代教学手段与方法。注意直观教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。要面向全体学生，因材施教。全面实施素质教育。三辅导l 、辅导分课内辅导、自习课辅导和课外辅导三种形式，教师要认真做好此顶工作。2、辅导

3、要有目的、有重点、系统化，要体现因材施教的原则，并做到 “三落实 ”。（即：辅导对象落实、辅导内容落实、辅导时间落实）对优生的辅导要以指导其自学为主，对差生要有热情、有耐心、要鼓励激发其学习兴趣。3、辅导要坚持有课必导原则，经常深入班级为学生答疑解难；辅导时应根据学生的情况对症下药，积极启发引导学生自己解决问题。4、要做好辅导记载，及时总结经验，不断改进方法。四作业1、布置给学生的作业要有针对性、典型性、代表性，份量要适当，形式要多样，难易要适中。2、语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科的作业批改次数要达到课时数的67。其它各科可不做书面作业，但要根据学科特点，让学生做课

4、堂笔记或指导学生进行课外实践活动。3、作业应全批全改、面批面改，及时了解学生对所学知识的掌握情况。批改要认真细致，符号要规范，批语要简明准确，评价要合理。4、及时讲评学生作业，提出优点，指出不足。对普遍存在的问题要重点讲解。要求学生做好错题订正。五检测1、根据课程标准的要求，结合学生实际情况，科学制订检测内容，一般按“七二一 ”的比例制作试卷。（即：基础题占70，综合题占20，提高题占10)2、平时可采取面测、独立作业、单元测验等形式检查学生知识掌握的情况。3、学校每学期至少组织四次统一考试：月考、期中考试和期末考试。执行统一制卷、统一监考、统一阅卷的方法。并按期中30，期末70的比例作为评定

5、教师学期教学质量的重要依据。4、检测后应及时进行讲评，并做好试卷分析工作，写好分析报告，上交教务处。六听课1、领导和教师要积极参加听课。教学校长和主任每学期分别听课 30 节、40节。教师每学期至少听课15节。2、认真做好听课笔记，积极参加评课，提出教学意见或建议。3、领导听课一般不事先通知授课教师。教师之间互相听课要事先协商，取得同意方可进行。七教研1、教师要积极参加教研活动，备课组要做好活动记录。2、教师每学期要有明确的教研课题，适时总结。3、教务处每学期开学时定出教研课题，组织研究，指导教师进行总结，撰写论文。4、每学期每位教师至少写一篇论文或经验总结。三、工作检查1、教务处每学期期初、

6、期中、期末对教师的备课及学生作业的布置和批改情况，按照学校要求进行全面检查。将检查结果作好记录，并写好小结报告。检查时发现的问题及时批评指导，要求教师改正。2、每学期第18 周评选优秀教案和优秀作业，采取教师个人申请，教师代表和班子成员依据优秀教案、优秀作业评选标准进行评议。3、教师课堂教学情况将通过听公开课和随堂听课的方法进行检查。4、学校领导对教师教学工作的各方面进行不定期抽查。5、学校对教师全部的教学情况通过检查后，将进入每个教师的考绩档案，作为今后评优、评先的重要依据。附：一、教学常规工作检查记载表二、检查评分细则检查评分细则一、备课。（40分）1 、严格按要求备课，达到应备课时，备课

7、质量很高，可评3640分。2、基本按要求备课，达到应备课时，备课质量较高。可评31 35分。3、基本按要求备课，没达到应备课时，备课质量较差。可评为25分以下。二、作业。（30分）1、达到应做次数，作业布置科学合理，批改认真没有错误。可评2630分。2、达到应做次数，作业布置基本科学合理，批改比较认真没有错误。可评2125分。3、基本达到应做次数，作业布置基本科学合理，批改情况一般。可评16 20分。4、没有达到应做次数，作业布置基本不合理不科学，批改不认真。可评15 分以下。三、检测。（10分）根据检测要求与教师进行检测情况及质量分析情况进行评分。分为优（910分）、（良78分）、（中56分）、（差5分以下）四级。四、