儿童诗两首儿童诗两首教案

1、儿童诗两首-儿童诗两首教案【各位读友，本文仅供参考，望各位读一 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】年级学科课题课次主备人修 改 四语文儿童诗两首教学目标 借助拼音读准本课出现的生字 丫”，读读记记 花苞、柔软、柳絮、喧 闹、梳妆、水墨画”等词语。有感情地朗 读课文。儿童诗两首通过朗读课文，感 受儿童丰富的想象力，体会童年生活的 快乐。感悟儿童诗的特点。儿童诗两首教学目标：1 .借助拼音读准本课出现的生字 丫”， 读读记记 花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳 妆、虎牙、水墨画”等词语。2 .有感情地朗读课文。3 .通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活

2、的快乐。感悟儿童诗的特点。教学重点：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受儿童诗两首学习目标1 .能有感情地朗读诗歌， 想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2 .认识本课生字， 背诵喜欢的诗歌。 如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。课时安排1 课时教学流程一、学习我想儿童诗两首【教学目标】 1 借助拼音读准本课出现的生字 “丫 ” ，读读记记“花苞、 柔软、 柳絮、 喧闹、 梳妆、 虎牙、水墨画 ”等词语。2 有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 【教学重点】引导

3、学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生儿童诗两首教学目标1、 能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。儿童诗两首 2、 认识本课生字， 背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。教学过程一、出示课题，朗读诗歌 1、出示课题儿童诗两首 ，说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的一儿童诗两首教学目标：1借助拼音读准本课出现的生字 “丫 ” ，读读记记 “花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画 ”等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。教学重点：引导学生独立

4、阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感年级 学科课题课次 主备人 修改 五 语文 9 儿童诗两首教学目标借助拼音读准本课出现的生字 “丫 ” ，读读记记 “花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画 ”等词语。有感情地朗读课文。通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。儿童诗两首学习目标1 .能有感情地朗读诗歌， 想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2 .认识本课生字， 背诵喜欢的诗歌。 如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。课时安排1 课时教学流程一、学习我想儿童诗两首教案1 重庆市九龙坡区九龙小学 张鸿教学

5、目标1借助拼音读准本课出现的生字 “丫 ” ，读读记记 “花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画 ”等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。儿童诗两首 A 、 B 案佚名学习目标1 .能有感情地朗读诗歌， 想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2 .认识本课生字， 背诵喜欢的诗歌。 如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。课时安排1课教学流程 一、学习我想导读引入，激发兴趣 指名读导读部分的前三句。 师导： 今天我们要学习两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。现在请同学们把课文读一读，看看它能带给我们怎样的感受。 诵读诗歌， 感悟想象 1.生自由读诗。想想每个小儿童诗两首 A 、 B 案学习目标1 .能有感情地朗读诗歌， 想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2 .认识本课生字， 背诵喜欢的诗歌。 如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。学习重