部编版小学四年级语文下册第1单元测试卷附答案【优质】

1、四年级语文下册第一单元测试卷积累与运用（34分）b o l on zhu m g ku 6()泰()秦()(2 分)、读拼音，写词语。（5分）td sh an w n y onpm deng（）（）（）二、比一比，冉组词。（8分）瑕（）峦（）绵（三、下面词语中，没有错别字的一组是：（假（）恋（）棉（A盘曲而上危峰兀立绿草如烟B红叶似火水平如静奇锋罗列C拨地而起连绵不断突兀森郁D五彩缤纷变化多端怪石嶙峋四、把诗句补充完整。（8分）（1）大漠孤烟直，二（2）遥望洞庭山水翠，一（3）落木千山 ,澄江一道:（4）日出江花 ,春来江水五、我会选词填空。（5分）观赏欣赏 玩赏1、我静静地（）着优美的交响乐

2、曲。2、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（）那美丽的山水。3、我看见过波澜壮阔的大海，（）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。幽静寂静4、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天山增添了无限生机。5、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声， 使密林显得更加（六、按要求改写句子。（6分）1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边 繁花呢？（改成陈述句）2、东岳泰山被称为“五岳”。（修改病句）3、教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。（缩句） 口语交际：（3分）如果你想去春游，想到哪里去？目的是什么？要做哪些准备?阅读文段（一）记金华的双

3、龙洞（11分）一路迎着溪流，随着山势，溪流时呵.宽，时呵窄，时呵缓，时呵急，溪声也时时 变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞口出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走 进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八 百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，就是外洞。1、作者写溪流采用了 和 修辞手法。（2分）2、用带点的词语写一句话。（4分）3、在第一自然段中找出两对反义词：（）一一（）（）一一（）（2分）4、作者写外洞，采用了 方法,用“一一”画有关的句子，这样写突出了外洞的 的特点。（3分）（二

4、）校园的早晨（22分）校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉 睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学 然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉 水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在 淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声 朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师娓娓动听的讲课声为我们 打开心灵

5、的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨 游知识的海洋。校园的早晨多美啊！1、联系上下文，把词语和意思连起来。（4分）弥漫形容谈论不倦或说话动听。吮吸充满，布满。娓娓动听用嘴唇吸取东西。书声朗朗形容读书声音响亮。2、在括号里填上适当的词语。（6分）(）的阳光(）的晨雾(）的教室(）的早晨(）的景色(）的桌椅3、照样子写词。（4分）书声朗朗 娓娓动听 4、 按课文填空。（4分）校园的早晨是（）；校园的早晨是（）；校园的早晨是富有（）;校园的早晨（）啊！5、用“”画出全文的中心句。（2分）6、抄写自己最喜欢的一个句子，并写出自己的体会。（2分）我喜欢的句子是：这个句子让我体会

6、到了:作文（30分）在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事答案一、 泰山蜿蜒攀登 波澜壮阔瑕（无瑕）峦（山峦）绵（绵羊）泰（泰山）假（请假）恋（留恋）棉（棉衣）秦（秦国）三、下面词语中，没有错别字的一组是：（D ）（1分）四、把诗句补充完整。（1 ）长河落日圆。（2）白银盘里一青螺（3）天远大,月分明。（4） 红胜火, 绿如蓝五、我会选词填空。（5分）1、欣赏 2、观赏 3、玩赏 4、寂静 5、幽静六、按要求改写句子1、虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。2、东岳泰山被称为“五岳”之首。3、教室是天地、也是海洋。口语交际：（略）阅读文段1、排比、 拟人2、天上的云变化多端，时而像棉花，时而像小鸟，时而像骆驼，时而像狮子。3、（宽）一一（窄）（缓）一一（急）4、歹I数字 在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。（二）校园的早晨1、吮吸形容谈论不倦或说