中班音乐活动设计：幸福的花朵.doc

1、中班音乐活动设计：幸福的花朵中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。2、感受音乐弁能大胆想象。活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。u复习歌曲：火车开啦t：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开， 让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。U复习舞蹈：我是一朵小花。U你扮演的是什么花？（迎

2、春花，百合花，紫藤。）2、你们想扮演幸福的花朵吗?U复习歌曲：幸福的花朵U你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦U幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈U请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路U这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？U幼儿演示，个别一一集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了U春雨姑娘来了，催开了美丽的小花U老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头U观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花U打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈U完整欣赏舞蹈U幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。结束

3、语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友 的身边吧。（边舞蹈边离开教室）活动反思:本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：首先活动流程的设计巧妙合理： 老师从幼儿的年龄特点以 及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动 “幸福的花朵”在整个活动中， 幼儿和老师一起愉快进行了 4个 游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰， 弁且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿 年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。最后是幼儿创编能力的展现， 通过老师又目的有计划的教 学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即

4、理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。2019-05-18中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。2、感受音乐弁能大胆想象。活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第 5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。U复习歌曲：火车开啦t:小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开, 让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花

5、园装扮得更美丽。U复习舞蹈：我是一朵小花。你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你们想扮演幸福的花朵吗？U复习歌曲：幸福的花朵U你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦U幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈U请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路U这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？U幼儿演示，个别一一集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了u春雨姑娘来了，催开了美丽的小花u老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头U观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花U打开盒子，找到幸福之花三、组合完

6、整舞蹈U完整欣赏舞蹈U幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友 的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。活动反思：本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：首先活动流程的设计巧妙合理： 老师从幼儿的年龄特点以 及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动 “幸福的花朵”在整个活动中， 幼儿和老师一起愉快进行了 4个 游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰， 弁且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿 年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。最后是幼儿创编能力的展现

7、， 通过老师又目的有计划的教学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。2019-05-18中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。2、感受音乐弁能大胆想象。活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。u复习歌曲：火车开啦t：小火车开到哪里了？（花园）

8、，夏天的花园百花盛开， 让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。U复习舞蹈：我是一朵小花。你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你们想扮演幸福的花朵吗？u复习歌曲：幸福的花朵u你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦U幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈U请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路U这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？U幼儿演示，个别一一集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了U春雨姑娘来了，催开了美丽的小花U老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头U观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、

9、结束寻找之旅：寻找到幸福之花U打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈U完整欣赏舞蹈U幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友 的身边吧。（边舞蹈边离开教室） 活动反思：本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：首先活动流程的设计巧妙合理： 老师从幼儿的年龄特点以 及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动 “幸福的花朵”在整个活动中， 幼儿和老师一起愉快进行了 4个 游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰， 弁且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿

10、 年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。最后是幼儿创编能力的展现， 通过老师又目的有计划的教 学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。2019-05-18中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。2、感受音乐弁能大胆想象。活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第 5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们

11、开着火车出发吧。u复习歌曲：火车开啦t：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开， 让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。U复习舞蹈：我是一朵小花。U你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你 们想扮演幸福的花朵吗？U复习歌曲：幸福的花朵U你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦U幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈U请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路U这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢?U幼儿演示，个别一一集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了U春雨姑娘来了，催开了美丽的小花

12、U老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头U观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花U打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈U完整欣赏舞蹈U幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友 的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。活动反思：本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：首先活动流程的设计巧妙合理： 老师从幼儿的年龄特点以 及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动 “幸福的花朵”在整个活动中， 幼儿和老师一起愉快进行了 4个 游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。其次是活动内容的选择，老师选择的音乐

13、节奏稳定清晰， 弁且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。最后是幼儿创编能力的展现，通过老师又目的有计划的教学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。2019-05-18中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。2、感受音乐弁能大胆想象。活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引

14、入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。u复习歌曲：火车开啦t：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开，让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽U复习舞蹈：我是一朵小花。U你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你 们想扮演幸福的花朵吗？U复习歌曲：幸福的花朵U你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦U幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈U请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路U这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？U幼儿演示，个别一一集体练习小碎步3、

15、寻找之旅之三：春雨姑娘来了U春雨姑娘来了，催开了美丽的小花U老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头U观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花U打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈U完整欣赏舞蹈U幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友 的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。活动反思：本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：首先活动流程的设计巧妙合理： 老师从幼儿的年龄特点以 及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动 “幸福的花朵”在整个活动中， 幼儿和老师一起愉快进行了 4个 游戏，游戏的内容和目标紧密

16、相结合，效果也非常好。其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰， 弁且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿 年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。最后是幼儿创编能力的展现， 通过老师又目的有计划的教 学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。2019-05-18中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”2、感受音乐弁能大胆想象。活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第

17、5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。u复习歌曲：火车开啦t：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开， 让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。U复习舞蹈：我是一朵小花。U你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你 们想扮演幸福的花朵吗？U复习歌曲：幸福的花朵U你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦U幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈U请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路u这里有一条弯弯

18、曲曲的石子路，我们怎么过去呢？U幼儿演示，个别一一集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了u春雨姑娘来了，催开了美丽的小花U老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头U观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花U打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈U完整欣赏舞蹈U幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友 的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。活动反思：本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：首先活动流程的设计巧妙合理： 老师从幼儿的年龄特点以 及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动 “幸福的花朵”在整个

19、活动中， 幼儿和老师一起愉快进行了 4个 游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰，弁且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。最后是幼儿创编能力的展现， 通过老师又目的有计划的教学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容， 掌握 音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。2019-05-18中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。2、感受音乐弁能大胆想象。活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。活动准备：幸福小花一朵，彩

20、色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。u复习歌曲：火车开啦t:小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开,让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。U复习舞蹈：我是一朵小花。U你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你 们想扮演幸福的花朵吗？U复习歌曲：幸福的花朵U你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦U幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈U请个别幼儿带领全

21、体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路U这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？U幼儿演示，个别一一集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了U春雨姑娘来了，催开了美丽的小花U老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头U观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花U打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈U完整欣赏舞蹈U幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友 的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。活动反思：本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：首先活动流程的设计巧妙合理： 老师从幼儿的年龄特点以 及本班幼儿的音

22、乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动 “幸福的花朵”在整个活动中， 幼儿和老师一起愉快进行了 4个 游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰， 弁且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿 年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。最后是幼儿创编能力的展现， 通过老师又目的有计划的教 学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。2019-05-18中班音乐活动：幸福的花朵活动目标:1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵” 2、感受音乐弁能大胆想象。活动实施时间：xx年

23、4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。u复习歌曲：火车开啦t：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开， 让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。U复习舞蹈：我是一朵小花。U你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你 们想扮演幸福的花朵吗？U复习歌曲：幸福的花朵U你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？寻找幸福之花1、寻找之

24、旅一：我们出发啦U幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈U请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路U这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？U幼儿演示，个别一一集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了U春雨姑娘来了，催开了美丽的小花U老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头U观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花U打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈U完整欣赏舞蹈U幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友 的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。活动反思：本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：首先

25、活动流程的设计巧妙合理： 老师从幼儿的年龄特点以及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动“幸福的花朵”在整个活动中， 幼儿和老师一起愉快进行了 4个游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰， 弁且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿 年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。最后是幼儿创编能力的展现， 通过老师又目的有计划的教 学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容， 掌握 音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。2019-05-18中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈

26、“幸福的花朵”。2、感受音乐弁能大胆想象。活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。U复习歌曲：火车开啦t:小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开， 让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。U复习舞蹈：我是一朵小花。U你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你 们想扮演幸福的花朵吗？U复习歌曲：幸福的花朵U你们唱得真

27、好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦U幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈U请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路U这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？U幼儿演示，个别一一集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了U春雨姑娘来了，催开了美丽的小花U老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头U观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花U打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈U完整欣赏舞蹈U幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友 的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。活动反思：本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：首先活动流程的设计巧妙合理： 老师从幼儿的年龄特点以 及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动 “幸福的花朵”在整个活动中， 幼儿和老师一起愉快进行了 4个 游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰， 弁且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿 年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。最后是幼儿创编能力的展现， 通过老师又目的有计划的教 学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。20