学校打造“书香校园”创建工作方案

1、皿三一文库() /总结报告/工作计划学校打造“书香校园”创建工作方案一、指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化 的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道 德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣， 养成良好的读书 习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造 书香校园活动推向更广阔的领域， 更高的层次。根据中心校的有 关精神，开展此项活动。二、创建目标与好书做伴，与文明同行。三、创建口号与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。四、具体措施1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天

2、晨读课校园内 要有朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书 组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要 求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休 日、放假时间，提倡弁鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。5、语文教师上好课外阅读指导课。(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发兴趣 读物介绍阅读方法指导等。要求学生做到：低年级一一学生读后把书名、标题记录下来 弁摘抄精美词句，由家长签字证明；、高年级一一做好读书笔 记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也

3、可以适当写些自己 的读书体会。)要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负 担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。(2)反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读比赛， 不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔 记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。 开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、 读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生 活。(3)及时检查评价阅读的成绩。6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的

4、“读书节” 系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、 手抄报、演讲、知识竞赛等。7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学 生的发展提供自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。(1)学生读书系列活动各班开展“每周一诗”诵读活动。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报(三至六年级学生每人4份手抄报)。继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。各班鼓励学生去图书室借书，弁开展借书评比活动。各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为 宣传学校的一支

5、生力军。开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。【1】【2】开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐 一人，在升旗仪式上通报表彰，弁请一名学生进行事迹介绍。要 求学生作好“读书笔记”，弁作为评选“每月一星”和上“书香 荣誉榜”的依据之一。各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活 动，弁为选上的班级或中队挂牌。(2)家庭读书系列活动印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动。开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读 书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书 (不少于30分钟)，弁在亲子读书手册上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍， 订阅报刊。

6、校园读书节时，邀请家长参加。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。开展“亲子读书一一书香家庭”评选活动。五、具体安排2月：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累 ；学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。形成书香校园、 书香班级、书香家庭。2、20XX年创建活动分三个阶段进行：第一阶段：20XX年3月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各 种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发 动工作。(1) “打造书香校园”行动启动仪式。(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学 生志愿捐书等形式充实班级图书架。(5)各班级出一期以读书为主题