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文档简介

1、课题Unit 1 My school课时女.、田山 秒1课时排复习 目标能在#景中灵活运用句型Where is?Its on the first/scend floor询问方位并回答和句子Is this/that?Yes,it is./No,it isn' t.询问近处远处的事物并回答。能用本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设 施进行描述。评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点本单兀重点复习教室相关物品语百,其中难点在于A、B部分Readand write 中对话的口头以及书面表达。复习 难点A、B部分Let's talk 对话的运用教法与 学法导学法课前准备

2、教学挂图、单词卡、录音机、磁 带1.2.3.4.学5.容 和学 法指 导学 习内 容 和学 法指 导1 .复习单词(陈建林)playground garden library canteen art room light picture boardteacher ' s officecomputer room washroommusic room gym TV roomteacher ' s desk wall floor your computer fan this way please2 .复习句子(陈佳)句子:1、This is the teacher ' s o

3、ffice.这是老师办公室。2、That is the playground.那是操场。3、Go to the library. Read a story-book.去图书馆。读故事书。4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗?是的。5、Doyou have a library?Yes,we do./No,we don' t.6、Whereis the library? It ' s on the first floor.(on the third; on the 4th; on the 5th.)图书馆在哪里?在一楼。(三楼、四楼、五楼

4、) 7、How many students are there in you class?Forty-five.( 数字)8、This way ,please.! 这边请!3 .知识点1、表示在几楼上,要用介词on,如on the first floor.在一楼。The first 表本第 的,序数词在使用时前补充资料面一定要加the,表示事物的排列顺序。2、介绍离自己近的事物时用this is .,介绍 离自己比较远的事物时用 that is 如:This is my computer.这是我的计算机。That is your computer. 那是你的计算机。3、how many?多少?

5、用来询问物品的数量有多少,后面只能跟名词的复数形式。如Howmanybooks do you have?你有多少本书?4、当表示有一个时,名词的前面可以用 a或者 an.兀首前用 an , 辅目前用 a.如an apple 一个平 果an orange 一个橙子a pear 一个梨a dog 一只狗5、当用 Do you have ? Where are.? 提问时, 灵活会答。3.语音(惠卓) 字母组er的发音 Water sister dinner Tiger computer目 标 检 测 题目标达成 情况课 堂 小 结 与 反 思作业与 练习单元测试题板书设计计课题Unit 2 Wha

6、t time is it?课时安田山 秒1课时排学习 目标能用本单元的单词和句子描述自己的日常活动。能在情景中灵活使用句子 What time is it? It s。clock. 能区别It stime to/for. 的用法。评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点本单元重点复习描述自己的书包及物品。复习 难点其中难点是A、B部分Let' s talk中对话的运用。教法与 学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带学习内容和学法指导学习内容和学法指导1 .复习四会单词(陈建林)lunch English class music classbreakfastdinn

7、er class getup go to school go to bed gohome just a minuteit ' s=it is math Chinese Englishmusicclass2 .复习四会句子(陈佳)1、What time is it?几点钟了?2 、It ' s nine o 'clock.现在九点。3、It ' s time for English class.该上英语课了。(lunch English classmusic class breakfastdinnerclass )4、School is over. Let 

8、9; s go to the playground.放学了,让我们去操场吧!5、It s time to go to school.该去学校了 ! ( get upgo to school go to bed go home3 .要点1 、同义词:supper =dinner 晚饭2、say (第三人称单数)says3、同义句:What time is it? =What s the time? 现在几点了?4、Let' s后面直接跟动词的原形。如:Let' s go! 让我们走吧!Let ' s clean the classroom.让我们打扫教室吧!5、It &#

9、39; s time for后面跟名词。如:It ' s timefor dinner.该吃晚饭了。It ' s time for English class.该上英语课了。补充资料It ' s time to 后面跟动词。如:It ' s time to eat dinner.该吃晚饭了。It ' s time to have English class.该上英语课了。3,语音(惠卓)字母组合ir和ur的发音girl birdnurse hamburger目 标 检 测 题目标达成 情况课 堂 小 结 与 反 思作业与 练习四会单词和句子的背诵板书设计

10、课题Unit 3 Weather课时安排1课时学习目标能在情景中灵活运用句型 Can I go outside now?Yes,you can ./No,you can the weather like in.? I t' s询问他人意见、天气情况并能进行回答 能运用句子It ' s - and it ' s - in.描述气候特征和天气情况。评价通过课堂提问和习题达成复习目标方法复习本单元重点复习人物特征相关的单词和句子重点 复习 难点 教法与 学法本单元A、B部分Let's learn导学法中四会单词和句子课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带1.2.3.4

11、.5.6.7.名词形式 rain 雨 snow 雪 wind 风 cloud 云sun 阳光补充资料1 .复习单词(陈建林)hot热的cold 冷的cool凉爽的warm暖和的rainy 下雨的snowy 下雪的 windy 有风的 cloudy 有云的 sunny晴朗的2 .复习句子(陈佳)Dinner' s ready!Can I go outside now? Yes, you can. can ' t.What' s the weather like in.? It' s .What about ?3 .要点(1)对应词:closeopenputonta

12、keoffcold-hot warmcool 复数形式:foot-feet ( 脚)(2)表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的,它们的对应形式是:形容词形式rainy 下雨的 snowy 下雪的 windy有风的cloudy 有云的sunny 晴朗的(3) 一般疑问句Can you?的回答形式有两种,肯定回答是:Yes, I can. 否te回答是:No, I cant. 一般疑问句CanI?的回答形式也有两种,肯定回答是:Yes, you can. 否定回答是:No, you can ' t.(4)同义词:Howabout ? =Whatabout ? 怎么样?(5)当

13、问杲个地方的天气如何时,要用 What's the weather like in + 地名?如:What' s the weather like in Beijing?北京的天气怎么样?3,语音知识(惠卓)字母组合ar和al的发音Arm car cardTall ball wall目 标 检 测 题目标达成 情况课 堂 小 结 与 反 思作业与 练习单元练习题板 书 设计课题Unit 4 At the farm课时安排1课时学习 目标能灵活运用句子 What are these/those? They are.询问并回答各种蔬菜或动物的名称 Are these /those?

14、 Yes,they are./No,they aren' at he greenbeans .They are long. 描述物品的特点。评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用法。复习 难点教法与 学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带学 习 内 容 和 学 法 指 导 学 习 内 容 和 学 法 指 导1 .复习单词(陈建日木)Sheep- sheep (绵 羊)hen- hens (母 鸡)goat-goats (山羊) cow- cows(奶牛) horse- horses(马)goose-geese(鹅) foot

15、- feet(脚)Green beans 豆角potato-potatoes土 豆tomato-tomatoes 西红柿 carrot-carrots胡萝卜2 .复习句子(陈佳)What are these/those? They are.Are these /those?Yes,they are./No,theyaren' t.How many .do you have?Look at he green beans .They are long.I like.I love.3 .要点可数名词变复数的规则:1、一般情况下,在单数名词词尾加“ s” .如:cat-cats dog-dog

16、s book- books ruler-rulers2、在以s, ss , x , sh , ch结尾的名词后面加“ es”, 如:box-boxes peach- peaches bus- buses class- classes3、在以o结尾的单词后面加“ es”,如: tomato- tomatoes potato- potatoes补充资料4、以兀音字母加y结尾的名词,直接加“ s”如:boy- boys toy- toys day- days以本黯字母加y结尾的名词,去掉y后加“ies”,如:baby-babieslady-ladiesbutterfly-butterflies5、以

17、f, fe结尾的名词,去掉f或fe后加“ves”,如: shelf- shelves leaf-leaves knife-knives6、I like后面要加可数名词的复数形式或者不可数 名词,如:I like apples .我喜欢苹果。I like chicken.我喜欢鸡肉。7、特殊疑问句: Whatare these? What are those ? What are they?在回答时,都要用“ They are”What is this ? What is that? What is it ?在回答时都要用It ' s a (an )一般讹问句: Are these ?

18、Are those ? Are they?的回答形式也都是一样的,肯定回答:Yes, theyare. 否定回答: No, they aren ' t.Tft疑问句:Is this a(an)? Is that a(an )? Is it a(an)?的回答形式也都是一样的,肯定回答: Yes, it is. 否定回答:No, it isn ' t.3,语音知识(惠卓)字母组合or的两种发音Horse forkHomework world目 标 检 测 题课 堂 小 结 与 反 思作业与 练习单元练习题板 书设计Unit 5 My clothes课时安排1课时复习 目标能灵活使

19、用句子 Are these yours?Yes,they ,they aren ' this John' s?Yes,it ,it isn ' t.询问并回答物品的主人,能恰当运用句子It ' s's. They are's.表 示物品的主人。评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点重点是A、B两音B分的食物、餐具名称以及就餐用语复习 难点难点是用餐时的基本会话的复习运用教法与 学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带学习内容和学法指导学习内容和学法指导1 .复习单词(陈建林)clothes : hat dress skirt

20、 shirt pants socks shoes shorts sweater jacket2 .复习句子(陈佳)School is over.Whose .is it?It' s.s.Whoseare these/those/they? They are .' s.I like the .with.How do you like.?Is it John ' s? No ,it isn ' t.Whose pants are those?They are your father' s.Can you help me,please?3 .知识点1、对应词:

21、put on - take offwhite?blackthese-those2、特殊疑问词 What colour ?什么颜色?用来问物体的颜色, 回答时一7E要有表示颜色的词语。如:What colour is your bag? Its blue.3、 Who和 Whose的区另1J:Who®。用来问人是谁。如:Who is that girl?那个女孩是谁? Sheis my sister.她是我的姐姐。Who is that tall man?那个高个子男人是谁? He is my father.他是我的爸爸。Whose谁的。用来询问物品是谁的。在回答 Whose51领的问

22、题时, 如果答案有人名,要在人名的后面加s,其中的's表示“某人的。如:Whose shirt is this?这是谁的衬衣?It ' s Mike ' s . 它是 mike 的。Whose bike is blue?谁的书包是蓝色的?My bag is blue.补充资料我的书包是蓝色的。4、have(第三人称单数)?has5、pants , socks , shoes , shorts ,这些单词者B是成双成对出现的,所以在句子中TK都是复数形式。 如:These are myshoes. 这是我的Those are your socks.那是你的6、人称代词和名

23、词性物主代词对应:我 I我的my你you你的 your他 he 他的his她she她的her我们we 我们的 our你们you 你们的your他们they他们的their她们they 她们的their人称代词一般在句中用作主语。物主代词一般后面加名词。3,语音知识(惠卓)字母组合le的发音Apple people table目 标 检 测 题课 堂 小 结 与 反 思作业与1.默写本单元的四会单词和句子。练习2.本单兀的课文内容每篇读五遍。Unit 6 Shopping课时安排1课时学习 目标能用本单兀单词介绍衣着,并用句子Howmuch?询问价钱It ' s.谷某物品的价格。 能在,盾京中运用旬子 CanI try on?Size-please.请求试穿某件衣物并告知码数, 用 Howdo you like 询问对某物的意见。用 It' s very/too - They are very/too 描述某商品。评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点简单介绍自己的家庭,一般疑问句的学习和简单运用。复习 难点综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。教法与 学法导学法课前准备

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