人教版初二语文下册综合性学习——对联_第1页
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文档简介

1、综合性学习一一对联教师：方色娥（教案）一、教学目标1 .了解掌握对联的特点；2 .初步掌握如何去对对联。二、导入对联的来历对联是我国特有的文学形式之一，它与书法的美妙结合，成为中华民族绚烂 多彩的艺术独创。对联即“楹联”，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。早在 秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。 所谓桃符，即把传说中的降鬼大 神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压 邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。一 直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。三、对联与中考2015年南宁市语文中考试题五、综合题

2、对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整。（1分）上联：少壮不经勤学苦下联：老大方悔读书迟上联：贤才何须蝇蝇小利 下联：神童不必鼎鼎大名2016年南宁市语文中考试题五、综合题下面是备选的一副对联，只有上联，需要续写下联。（1分）上联：阳春白雪传雅曲下联：高山流水觅知音四、对联的特点特点一：字数相等（例句）上联：辞旧岁三羊开泰下联：迎新春六猴送安特点二：词性（结构）相同例句：上联：风云三尺剑下联：花鸟一床书（名词）（量词）（名词）特点三：内容相关1 .上下联之间，内容要相关，以起到相反相成或相辅相成的效果。从相同的角度互相映衬、补充，叫“正对”，如：松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家 ；

3、2 .从相反的角度互相反衬、对照，即所谓“反对”，如：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣！特点四：平仄相合（仄起平收）平：现代汉语中的第一、第二声仄：现代汉语中的第三、第四声仄起平收：上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。（例句）上联：发愤识遍天下字，下联：立志读尽人间书总结归纳一一明确对联的特点1、字数相等，断句一致；2、词性相对，位置相同；3、内容相关，上下衔接；4、仄起平收，音调和谐。PS:不能有重复字词！五、实战演练2 .以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项：A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙渠点点雨D. 丁香初绽悠悠云3 .请为图书馆的对联补写下联。上联学问藏今古下联：诗文载春秋才识贯东西雄才济乾坤翰墨冶性情 六、课堂小结 对联，由来已久，有着千年的历史，是我国的

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