人教版初一语文下册人物描写之外貌描写教案设计

1、人物描写之外貌描写教案设计施秉县马号中学 罗朝芳一、教学目标：1、使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法：由整体到局部，局部由上至下；2、使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。二、教学重点和难点：1、掌握人物外貌描写的方法；2、抓住人物特征，描写人物外貌。三、教学课时：一课时四、教学过程：（一）、导入做任何事情都要有一定的顺序， 才不会出错， 在写作中也是如此。今天我们一起来学习人物外貌的描写，去探究它的描写顺序。（二）什么是外貌描写？外貌描写也叫肖像描写， 就是描写人物外形各个方面的特征， 如 人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。（三）描写人物的外貌的方法1、写人物外

2、貌要按一定的顺序（1）、他高高的个子，宽宽的肩膀，粗粗的腰，往台上一站，就像大石墩一样结实，谁也别想推倒他。（2 ）小姑娘打扮得特别漂亮：头上扎着一个红色的蝴蝶结，身上穿着一件淡蓝色碎花连衣裙脚上穿着白色的袜子和一双红色的公主鞋，她蹦蹦跳跳地，远看，真像一只翩翩起舞的蝴蝶。教师小结： 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序， 一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。2、抓住外貌中最主要的特征古代有个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个盗贼。告示上 这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大 不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄一一根据这张告示上的描述，能 抓到小偷吗？为

3、什么？（提问学生）同学们，要想抓到这个盗贼，在告示上必须写清楚哪些盗贼的 情况呢？（盗贼的长相、身材等）相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，而不用面面俱到。玩游戏：“猜猜他是谁？”（1）、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠 来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透 露出铲除一切妖魔的决心。（孙悟空）（2）、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色 的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）（3）、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风 八面。（哪吒）课堂练习：展示“希望之星苏明娟”的照片，先仔细观察，抓住

4、 人物的特征，然后进行外貌描写。3、外貌描写可以表现人物的性格（1）、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把 头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫 一声来吓唬你。（害羞、淘气、调皮）（2）、她叫小雅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件 红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静、 斯文）教师小结：进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。4、描写外貌要注意反映人物的内心感情猜猜他们的心理活动：（1）除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展 开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福）（2） 一天，她的老伴儿病倒了，她

5、脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（焦急）（3）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心）5、巧用修辞手法描写人物外貌（ 1）从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。（ 2）那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。（四）、总结外貌描写的方法：1、抓住人物最主要的特征2、写人物外貌要按一定的顺序3、外貌描写可以表现人物的性格4、描写外貌要注意反映人物的内心感情5、巧用修辞手法描写人物外貌（五）我来试一试题目：我的老师（同学）要求：（ 1）观察班级里的老师或同学，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（ 2） 50-100 字。（ 3）不要把名字写出来，写完后