2020春六年级语文下册教学工作计划

1、2020春六年级语文下册教学工作计划2020年寒假已过，新的学期开始了，新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。如何才能适应2020部编新教材的教学，将教材的作用发挥到极致，达到教书育人的目的，做好毕业班最后一 学期的语文教学工作，我认真深入地学习新课程标准，认真领会教材的编写意图， 将本学期的语文教学计划制订如下：一、教学对象分析本学期全班共有学生45人，其中男23人，女生22人。通过上学期与学生 的接触，我发现班级绝大多数学生对语文学习充满兴趣， 有较强烈的求知欲和上 进心，能自觉学习，已初步养成良好的学习习惯，如：做课堂笔记的习惯、按时 完成作业的习惯

2、、自觉查阅资料的习惯、坚持阅读和写日记的习惯等。分析上学期期末考试成绩，我发现学生基础知识能熟练掌握，阅读分析能力 逐步加强，写作能力也有一定的提高，但由于课外阅读附加测试题失分较多， 导 致学生整体成绩不够理想，所以继续加强课外阅读的导读和检测是本学期语文教 学工作的重点之一。二、教材简析纵观整册教材，有如下特点：1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，不仅在积累字词、阅读、写 作、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工 作。2、识字、阅读、习作、口语交际等的编排，都注意遵循儿童学习语文的规 律。3、本册教材内容更新后，包括六个单元，含“课文”“口语交际”“语文

3、园地” “习作”“写字表”“词语表”几个部分。按专题组织单元，共六组，各 组课文的主题与导读依次是：主题一：民风民俗（导读：百里不同风，千里不同俗）主题二：外国名篇名著（导读：跟随外国文学名著的脚步去发现更广阔的世 界）学生睚加主题三：人问真情（导读：让真情在笔尖流露）主题四：体会人物品质（导读：人生自古谁无死，留取丹心照汗青一一【宋】 文天祥）主题五：科学精神（导读：科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人）主题六：难忘小学生活（导读：那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁 月中，忘不掉的纯真）4、教材的各个部分都拓展了学习资源，加强课了内外语文学习的联系，体 现了寓教于乐兼顾思想教育的编

4、排意图。 教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习 形式，都有助于学生在自主实践中兴趣盎然地主动学习，有利于培养具有自主创新能力的新型人才。5、本册教材将古诗词内容集中安排在六个单元之后，这十的古诗词浅显易 懂，首脍炙人口，便于小学生诵读积累。这样的编排也体现了小学教材逐步向初 中教材过渡的编写意图。（在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分 安排在教材后部的）。三、教学重难点：1 .培养学生的阅读能力、分析和解决问题的能力。2 .加强词句训练；3 .培养学生观察、写作、想象能力；4 .能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。四、本学期教学目标（一）识字与写字教学目标本册教材本册要求学生会写

5、120个生字，安排在精读课文中，随课堂教学完 成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、 不懂的词语，鼓励学生勤查字 词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。（二）阅读教学目标1阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。2 了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。3体会文章是怎样表达情感的。4阅读时关注神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料加深对课文 的理解。5体会用具体事例说明观点的方法。6学习整理资料的方法。（三）精读课文教学要求熊公众号:小学生朦乐园(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)把握课文主要内容，体会

6、思想感情，领悟表达方法。抓住重点句段， 引导学生加深理解。积累语言，鼓励运用。(四)略读课文的教学要求(1)粗知文章大意，抓住重点难点帮助学生大体理解内容，词句的理解不 作为重点。(2)教师要放手让运用在精读课文中获得的知识与方法， 自己把课文读懂。(五)口语交际教学要求(1)明确口语交际的目标。(2)激发兴趣，引导互动交流。(3)从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面。(4)对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，教师要给予一定指导， 但不能拔高要求。(5)有些口语交际与习作合在一起，要处理好口语交际和习作指导、讲评的 关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有

7、针对性的给予指导，不断 提高学生的口语交际能力，培养良好的学习习惯。(五)习作教学写作目标：1习作时，注意抓住重点，写出特点。2学习写作品梗概。3习作时，选择合适的内容写出真情实感。4习作时选择适合的方式进行表达。5展开，想象写科幻故事。6策划简单的校园活动，学写策划书。本册教材的习作安排有两种形式，一是安排了五次单元习作训练，二是在第 3、16课后安排了两次小练笔，其意图就是让学生学习课文的写作与表达方法， 联系生活实际学会运用自己的语言表达对生活的感悟，这是本教材设计的一个亮点，我将在教学每篇课文时，将写作与表达方法适时总结归纳， 然后鼓励学生以 日记的形式勤写读后感。无论是单元习作，还是

8、课后小练笔、读后感，都可以通 过学习园地或班级微信群等展示交流，激发学生写作表达的兴趣。(六)综合学习的教学本册教材最后安排了一次综合性学习一一“难忘小学生活” 。综合性学习的 编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。 除了学习专题和必读材料 要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师学生问麻:生有相当大的自主权，其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协 调和实施的能力，特别是语文综合运用能力本。（七）古诗词背诵本册教材在最后一组综合性学习后面安排了需要背诵的十首古诗词:1采薇（节选）/诗经小雅2春夜喜雨/ （唐）杜甫3江畔独步寻花/ （唐）杜甫4

9、早春呈水部张十八员外/（唐）韩愈5江上渔者/ （宋）范仲淹6泊船瓜洲/ （宋）王安石7游园不值/ （宋）叶绍翁8卜算子送鲍浩然之浙东/ （宋）王观9浣溪沙（游新水清泉寺）/ （宋）苏轼10清平乐春归何处/ （宋）黄庭坚教师可灵活掌握练习背诵的时间，无论安排在一天中的什么时间读，一定要 放在开学初就进行，每日诵读积累，到学期末时，自然水到渠成。五、教学措施1,认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、 作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练 项目，从而扎实地完成训练任务。2、更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面向全体学生，调动 学生的

10、积极性，使他们主动参与、乐于学习。课堂上，创设情境，利用电化教学 让课堂容量更丰富更饱满。结合教材内容渗透思想教育，即教书，又育人。3、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针 对性地对重难点适时点拨，攻破重难点。4、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达 到一定的要求。5、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经 常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，体会作者的情感。6、除完成五个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正 提高学生的写作能力。6 、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。7、精心设

11、计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文 教学质量。8、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。六、教学进度安排：附：部编六年级下册语文教学进度表雕公众号:小十部编六年级下册语文教学进度表单元周次学习内容第一单元第一周1 .北京的春节2 .腊八粥第二周3.古诗三首寒食/ （唐）韩姗迢迢牵牛星/古诗十九首十五夜望月/ （唐）王建4X.藏戏习作：家乡的风俗语文园地一游子吟/ （唐）孟郊第二单元第三周5.鲁滨孙漂流记（梗概+节选）6.骑鹅旅行记（节选）第四周7.汤姆索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 语文园地二快乐读书吧：漫步世界名著花园第三单元第

12、五周8 .匆匆9 .那个星期天第六周习作例文：别了，国语课小桥流水人家习作：让真情自然流露语文园地三天净沙秋思（元）马致远第七周 第八周复习，期中考试第四单元第九周10 .古诗三首马诗/ （唐）李贺石灰吟/ （明）于谦竹石/（清）郑燮11 .十K年前的回忆12 .为人民服务13.金色的鱼钩体。出八人口N4标T植rf曰雕公众亍小学蝴读乐园第十周口语交际：即兴发言 习作：心愿语文园地四第五单元第周14 .文百文一则学弈两小儿辩日15 .表里的生物第十二周16.真理诞生于一百个问号之后 17.150年后，我们这样上学 口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀语文园地五第六单元第十三周综合性学习： 难忘小学生活 回忆往事 依依惜别第十四周古诗词诵读1采薇（节选）/诗