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文档简介

1、看花灯教学设计看花灯教学内容：课本上第2页上的课文、15个要求认识和8个要求会写的生字教学目的：1、掌握本课的课文，要求可以痴的朗读。2、要求会读本课的15个生字，可以进行口头组词。3、能正确规范的书写田字格中的8个生字。4、提高学生的口头表达能力，可以口头进行编灯谜教学重点:掌握本课的生字及课文教学难点:提高学生的口头表达能力，根据课后短文中的谜语，试看自己编一个灯谜教学课时：3课时教学具准备:生字卡片、田字格小黑板、各种花灯的图片、收集各种对联提前认读一下上面的字教学过程：一、复习教师抽卡片复习生字，根据学生的回答教师做出适当的小结。二、新授教师：同学们，你们看过灯会吗？都在什么时候看过灯

2、会？说说你看过的灯会是什么样子 的？（学生说说灯会上见到过的灯）同学们知道吗在正月十五也有花灯。看看今天我们这篇 课文中都有些什么样的灯？出示课文，教师范读1、复习学过的生字将课文中的学过的生字画在书上，在小组中互相读一下，看看自己掌握了多少，先复习完的 同学可以检查一下其他同学学习的情况。把学生找到的生字写在卡片上，教师抽卡片，学生认读。2、学生字教师将课文中的生字出示在黑板上,并标上拼音，根据黑板上的生字学生在课文中找出来, 画在书上，并在本小组中进行拼读练习。夜请一到两名学生将课文中的生字领大家拼读一下，然后学生在小组中练习，读的好的同学可 以领小组的同学读，最后盖住拼音，互相考一考大家

3、，看看谁记住的生字多。请学生上来领读生字。检查学生的学习情况。教师：同学们能这么快就记住了这么多的新字，能向同学们介绍一下你是用什么方法来记住 的哪个生字？学生介绍完后，自己在小组中继续进项巩固，最后教师抽卡片，学生认读，检查一下学习的 结果。根据学生的读的情况来进行一下总结。3、组词练习你能用课文中的生字进行组词吗？在课文中找找画出来，小组同学之间互相读读，根据学生 找到的词语，出示在黑板上元宵夜、花灯、大街、金鱼、吐泡、猴子、眨眼睛、各种、奇妙、彩灯谁愿意做一位小老师，领大家读一读这些生词。在小组之间读，同学互相检查一下学习的情况，教师抽卡片检查学生的学习情况，并做一下除了这些词，你还可以

4、用什么字来组词？用自己手中的生字卡片，和本课的生字进行组词。用年来组词，各组比一比，看看谁组的词语多4、学生以小组读、齐读、指名读的形式来巩固课文。回答下面的问题(1)课文写的什么时候看的花灯？(元宵夜)你是从哪句话中知道的？(2)人们看花灯时是怎样的心情？应该以什么样的口气来读？(3 )课文中写了哪几种花灯？你来读一i卖。(教师根据学生读的，将各种花灯的图片贴在 黑板上)请学生读一读课文中怎样来写的金鱼，猴子？让大家来模仿一下金鱼吐泡泡猴子 眨眼睛。(4)什么是走马灯？你能来表演一下猫追鼠吗？(5)你喜欢这些灯吗？怎样来读出你很喜欢这些灯的语气？(6)课文中说各种彩灯真奇妙，为什么他觉得这些灯真奇妙？在自己小组中互相读，巩固课

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