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文档简介

1、宝钛子校小学五年级语文学科导学案编号：8.1 审核：课 题“诺曼底”号遇难记课型阅读主备人温磊使用人学生姓名班级 五年级 班组名学习目标1、培养学生默读课文、感悟文本的能力，提出问题并通过讨论、交流解决问题。（重点)2、准确认读生字，掌握生字。3、揣摩“一个伟大的灵魂“是在怎样的情况下诞生的。（难点）预习要求学生自读课文,写摘录笔记(词语、句子)流程教师导学案学生活动单初读文本整体感知第一课时一、谈话导入，激发兴趣。 同学们，今天我们认识一位船长，一个英雄哈尔威船长，以及和他有关的一个海上故事“诺曼底”号遇难记。二、小组合作，处理字词。 自由朗读课文，扫除阅读障碍，完成词语挑战。三、朗读文本，

2、整体感知。 用自己喜欢的方式读课文，结合记叙文的六要素，试着简单概括课文的主要内容。一、词语挑战1、正确书写我做葬身 剖开 湍急 秩序 违抗 深渊 照例 驾驶 淹没 薄雾 2、加点字注音肇（ ）事 薄（ ）雾 须臾（ ）3、成语过关势（ ）可（ ） 失（ ）落（ ） 舍（ ）救( )惊慌（ ）（ ） 镇定（ ）（ ） 纹丝（ ）（ ）井然（ ）（ ） 猝然（ ）（ ） 小心（ ）（ ）4、我的摘录笔记（词语、句子） 二、整体感知课文讲了一件什么事？用简洁的语言概括 研读文本拓展延伸第二课时 一、走进文本，自主感悟。1、学生自由读课文，找到描写灾难的段落，在读中体会这场灾难的可怕。2、同样面对死亡的威胁，哈尔威船长的高大形象却与人们形成了鲜明的对比，让我们在文本中找出它们的不同之处。3、小说为我们描写了一起猝不及防的海难，为我们塑造了一个沉着感人的英雄形象。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。哈尔威船长临危不乱，舍己救人，用他的生命造就英雄业绩，谱写英雄乐章，铸就了伟人的灵魂。 1、词语听写过关 2、自由读课文，想一想，这是一场怎样的灾难？找到描写灾难的段落做上标记，并用自己的话概括。 3、面对死亡的威胁，人们是怎么做的？ 4、面对死亡的威胁，哈尔威船长又是怎么做的？ 5、结合课文内容，说说

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