中班借你一把伞教案

1、中班借你一把伞教案 【篇一：借你一把伞】早期阅读 借你一把伞活动要求：1 、学习用故事的举行表达一个较完整的意思。2 、探索像伞的植物，感受故事中的帮助他人的温情。活动准备：幼儿用书每人一册、故事录音、教育挂图借你一把伞活动过程：1 、讨论。雨天的时候，你看到什么，小朋友都用到什么？什么东西能挡雨？2 、教师讲述故事借你一把伞后，请幼儿说一说：故事出现了哪些动物？他们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心情会怎么样？3 、组织幼儿表演游戏借你一把伞，进一步理解作品，学习句式：“X谆着xx说：借你一把伞 启发幼儿有创意地表演。小结：教育幼儿在别人遇到困难的时候，要主动去关心、帮助他（

2、她）。中班阅读活动活动目标：1 、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。2 、学会观察画面的细微之处。3 、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。活动准备：1 、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。2 、图画书。活动过程：一、出示封面，导入活动。1 、师： “小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的名字，叫?娜娜?，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事借你一把伞。”2 、师幼共同阅读故事。二、教师引导幼儿讨论。提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他

3、们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的，而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）四、师幼再次共同阅读。1 、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。2 、感受隐藏

4、处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。中班心理教案：借你一把伞活动目标：1 、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。2 、学习观察画面的细微之处，体会小动物们互相帮助的温馨情感。活动准备：投影仪、图书人手一本。活动过程：1 、看图书第三页。下雨了，娜娜没有带伞（观察娜娜的表情），娜娜在想什么？你会怎么帮助娜娜？（激发幼儿帮助别人的愿望。）2、讲述第4 17 页，理解故事内容。提问：谁把伞借给了娜娜？（蚂蚁、青蛙、兔子、山狸、大熊）为什么它们的伞都不合适？那该怎么办呢？（幼儿发挥想象，自由讨论。）3 、讲述第19 页至结束。引导幼儿观察20

5、页上娜娜的表情，为什么娜娜开心地笑了？4 、青蛙、兔子、山狸、大熊都在做一件什么事？（引出题目：借你一把伞，观察封面，认读标题。）你喜欢它们吗？为什么？（因为乐于助人的人都能得到别人的喜爱。）5 、幼儿自主阅读，进一步完整地理解故事内容，引导幼儿细心观察前几页画面背景中隐藏的小动物。课后反思：借你一把伞原本是一个中班早期阅读的活动，但其中的内容也属于心理健康教育的范围，所以在这次“心灵课堂”活动中，我选择了这个内容。首先，第一个活动目标初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理，是幼儿认识自我的开始；第二个活动目标体会小动物们互相帮助的温馨情感，从而学习小动物们的这种精神，是培养幼儿有良好人际

6、关系的前提条件。通过这个教学活动，幼儿都能基本理解故事内容，并能针对老师的提问说出自己的想法，但对于自我和人际交往的认识都还只停留在表面，如何让幼儿从小动物的身上迁移到自己本人身上，从而进一步引申到认识自己，包括了解每个人都有自己的特点，每个人都有优缺点，适合自己的东西不一定适合别人的道理，这是本活动的难点和重点，也是我们在接下来的活动中需要解决的问题。【篇二：教案动物的伞】中班语言教案：动物的伞设计意图：本月我班开展了伞花朵朵开的主题活动，幼儿通过各种活动认识各种各样的伞，并和伞做了“好朋友 ”，在活动借你一把伞中，幼儿对于小动物的伞很感兴趣，于是我设计了这次活动，通过这首简单、生动的诗歌，

7、让幼儿在宽松的环境中提高幼儿的语言表达能力。一、活动目标1 、学念诗歌，并学习诗歌中的动词。2 、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容。3 、培养幼儿语言表达能力。二、活动准备：1 、环境创设：大树、蘑菇、荷叶、松鼠尾巴、龟壳。2 、课件、动物头饰三、活动过程：一、听音乐进入活动室，观察课件提问：师： “小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方，请小朋友告诉老师你们都看见什么？”（幼儿自由回答自己看见什么）师：“呀，下雨了！我们快找个舒服的位置坐好吧！小朋友，平时下雨的时候你们用什么办法避雨呀？”（打雨伞、穿雨衣）师：“小朋友真棒，想出那么多不让雨淋湿的方法，但是小朋友你知道吗，

8、小动物也像小朋友那样聪明，让我们一起来看看它们有什么好办法？”二、分节出示课件引导幼儿理解诗歌中的几个动词，学习诗歌句式，1 、师： “小朋友看这是谁啊？”（小鸟），“哗啦，哗啦，下雨啦。小鸟?” （幼儿观看课件，通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）小鸟飞到大树上，大树成了什么呢？（引导幼儿给小鸟的雨伞起个名 大树伞），请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：小鸟飞到大树上，大树伞）2 、蚂蚁、青蛙、松鼠、乌龟想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举、翘、缩，引导幼儿用诗歌的句式来编一编。）3 、完整欣赏老师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌

9、起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）4 、请幼儿加上诗歌名字看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。5 、请幼儿进行简单的诗歌改编。师： “小朋友除了刚才那些小动物有伞之外，还有哪些小动物有伞，它们的伞是什么？”（幼儿自由发挥，老师适当引导）6 、通过集体和分组的形式师生一齐边读诗歌，边表演，体验主动学习的快乐。三、结束活动，退场。师： “小朋友你们看，小动物都有了自己喜欢的伞，我们也回教室为自己设计一把喜欢的伞吧！”【篇三：中班第一学期教学内容】中班第一学期语言领域教学内容1 、别说我小2 、伞3、教师节4、雷公公和啄木鸟5 小熊过桥6、小蜡笔7、画国旗8、顶锅盖

10、9、梦10、小兔子开铺子11 、秋叶 12、小蚂蚁13、色彩谣14、七个阿姨来摘果15、家16 、新年到17、自己去吧二、故事：1 、吃一惊2、笨狼阿灰3、借你一把伞4、马小哈画动物5、爱笑的小花6、一张荷叶7、想飞的小象8、哭有什么用9 、小猪和靴子10 、三只蝴蝶11 、小狗寄信12 、胆小先生13、草地上的空罐头14、好办法15、宝宝迷路了16 不敢张嘴的小鳄鱼中班第一学期艺术领域教学内容一、歌曲：1 、我们是中班的小朋友2、爷爷为我打月饼3、风4、摘星星5、粉刷匠6、小鸭洗澡7、贪吃的大猩猩8、都睡着了9、小蛋壳10、小猫咪写信11 洗手帕12、拉拉钩13、学做解放军14、会跳舞的叶子16 小树叶17 人人叫我好儿童18、种瓜 19 彩色的世界真奇妙20 冬天到 21过新年二、绘画：1 、会变的长方形2、梯形可变成什么3、画国旗4、鸡的一家5 、快乐的小鸭6、各种各样的鱼7 、家乡盖起了新房子8、美丽的菊花9、孔雀10、漂亮的蝴蝶11 、秋天的果园12 水果娃娃13 马路上的车辆1