怎样上好小学六年级体育课论文

1、怎样上好小学六年级体育课新源学校： 王正莲小学六年级的学生，是从儿童走向少年时期的过渡阶段。学生的身体稍微有些变化， 特别是女生， 所以就没有以前那样放得开， 身体素质有差距等因素。 体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好，但是六年级这一阶段，身体素质和机能的发展，在不同时期、不同性别和不同个体之间存在着明显的差异因此，体育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而异。小学六年级是为升初中学习打基础的阶段，常言讲： “学习第一步，基础要打牢。 ”因此，在进行小学六年级的体育教学时，应加强了解学生的实际情况， 预先制定切实可行的教学计划， 循循善诱地帮助学生统一认识， 打好基础， 使原来身体素质较差的

2、学生树立信心， 使素质较好的同学树立新的目标。 而教师在教学过程中的自我完善， 更要求具备强烈的责任感和事业心， 使学生在打好素质基础这一阶段， 逐步形成良好的教学常规， 自觉锻炼、团结活泼的班风特点， 勇于拼搏的进取精神。 结合小学六年级教学特点， 在大力抓好素质教育的同时， 把生动活泼的教学方法溶于课堂之中，如何上好小学六年级的体育课, 从下面四方面来写一、 抓素质、打基础，从教师做起，严格要求。首先教师在这一常规过程中，要求以身作则，不搞特殊化。上课钟声一响， 就应着装整齐站在上课位置上， 以目光去迎接学生队 伍的到来，严肃接受学生的每一次报告，并进行整理队伍、提出要求、集中注意力等。认

3、真做好这一简短的过程有三点好处：预先站在位路上迎接上课队伍跑步到场，提示了教师准备工作的 充分及师生间的互相尊重。 如教师不预早站位，学生队伍就不知 跑到什么地点、站什么方向为好，导致不知所措而凌乱。 在位置上以目光迎接队伍，可以第一时间观察到队伍的纪律状况、 常规遵守情况。如发现学生有违纪违规现象，上课后，教师可即 时采取指导或教育措施。 集中学生注意力，应注意周围的环境，不要把队伍调到迎向太阳的地方， 也不要把队伍调到面向大 范围看到动感的地方。集中注意力的方法很多，如较常见的有： 通过整队、整理服装、提问等。如果是通过整队的方法去集中注 意力，教师必须仔细观察学生的表现，特别是“口令”后

4、是否真 正做到注意力已“集中” O这样，上课一开始主动权就掌握在教 师手中，长此下去逐步培养学生良好的素质， 为今后上好每一节 体育课打下基础。二、仪表大方，教育方法生动、灵活。上体育课时教师的着装要得体， 不应穿过短的服装上课，并 要求注意检查服装有否损破。 上技巧课时衣服是否扎好， 上田径 课时，鞋带是否已系紧。特别是上球类课时，教师不但要做到自 己不带锁匙、手机等，还要督促学生身上不准带笔或其它硬物， 女生头上不能戴金属发饰上课。总之，教师仪表应该大方，行为 要洒脱，讲话要精，调动队伍时，口令要准确宏亮。上课时，既 有体育教师威严的目光；辅导学生时，又要有教师慈祥的面孔；解决问题时，更要

5、有体育教师敏锐的触觉与幽默的方法相结合。在小学六年级，确有部分学生由于受这一年龄特点的影响，缺乏自我抑制能力，存在“多动症”，课堂中难免出现违反纪律、滋 扰其他同学的现象，为此，需要教师既要以精辟幽默的说理教育， 又要培养学生令行禁止的作风。如队列练习齐步走时，个别学生 由于精神分散，动作错误，还干扰了其他同学，此时，教师不可 能抽出更多的时间去进行耐心教育，也不能批评一顿了事，应采用有针对性的、简单幽默风趣的提示：“如此走路，能不碰上人吗？ ”（模仿行进间，头部左顾右盼的动作），使有此现象的学生 在一笑之余，领悟到集中精神的必要。 又如在处理学生课堂吵架 问题时，也要注意教育方法。篮球、足球

6、的教学比赛，抢球时身 体接触有些碰撞是难免的，个别学生可能会因此而引起吵架甚至 打架，此时，教师处理问题一定要简明、果断。制止吵架后，先 不要详细去了解他们谁先骂人、谁先动手等细节，而是各问一句：“打架对吗？ ”回答是肯定的，既然是错误的，就不用分先后， “孤掌难鸣”的道理，教师一讲，学生是会领悟过来的。教育学生、处理问题措施灵活得当，效果就会事半功倍，将会给教学工 作赢得时间，赢得主动。三、示范准确，讲解精辟，树立教师的威信和形象。随着体育运动的不断发展、 科技的日新月异，小学六年级的 学生已经在电影、电视荧屏中，观赏到现代世界体育一流运动员 的精湛表演。在他们眼里，老师的动作示范也应该是同

7、样成功、优美、准确的，这样一来，对体育教师的动作示范挑战性就大了，要求也高了，特别是示范的成功与否， 对学生的学习兴趣影响很 大。要记住：不要让学生失望！小学六年级这一年龄的可塑性、模仿性都很强，学生们都渴望能观摩到老师精彩的动作示范，因为成功的示范，其一，会深深吸引学生的练习欲，刺激其建立正 确的动作概念，加快掌握动作技术。其二，可以从中树立教师的 形象，提高教师威信，调动练习的积极性。对小学六年级学生，讲解动作过程要精辟，要领要易记，最好口诀化，练习提示要有 重点。如篮球的原地投篮动作要领精简为“蹬地”、“伸臂”、“压 腕”几个字。又如把侧向推铅球最后用力的要领归纳为六个字：“蹬”、“转”

8、、“送”、“挺”、闿r、“拨"这些精辟的动作要领， 学生听起来易懂、易记，也抓住了练习的重点。而每次精辟动作 要领的过程，也是体育教师一次熟悉掌握业务、钻研教材的好机 会，精讲多练，增强练习者的自信心，从而树立教师在学生心目 中的威信。四、教学形式多样化，培养团结、刻苦向上的精神。小学六年级的体育教学，其练习方法、形式可采取多样化，特别是在课的准备部分，可根据学生神经中枢较易兴奋， 较注重集体 英雄主义，好胜心强等特点，体育课可进行形式多样的准备运动， 如“接力”赛、游戏“万众一心去网鱼”、“分组投篮争霸赛”、“集体连接竞赛跑”等集体竞赛游戏去调动学生的积极性，如果一堂体育课准备部分练习组织得